简介：学习倦怠是指由于学习压力或缺乏学习兴趣等原因而对学习感到厌倦的消极态度和行为。学习倦怠现象反映了师专生消极的学习心理，直接关系到师专生的学习质量。本研究采用自编的《师专生学习倦怠问卷》，对550名师专生进行调查。结果表明：多达一半师专生存在学习倦怠状况；男生的学习倦怠程度高于女生；初中起点五年制学生的学习倦怠得分显著高于高中起点三年制学生；学习成绩越差的学生，其学习倦怠现象越明显；最后，在学习倦怠方面，经济状况特困的学生存在两极分化现象的趋势。研究表明师专生学习倦怠问卷是研究师专生学习倦怠问题的一个有效工具。

简介：学习倦怠是指由于学习压力或缺乏学习兴趣等原因而对学习感到厌倦的消极态度和行为。学习倦怠现象反映了师专生消极的学习心理，直接关系到师专生的学习质量。本研究采用自编的《师专生学习倦怠问卷》，对550名师专生进行调查。结果表明：多达一半师专生存在学习倦怠状况；男生的学习倦怠程度高于女生；初中起点五年制学生的学习倦怠得分显著高于高中起点三年制学生；学习成绩越差的学生，其学习倦怠现象越明显；最后，在学习倦怠方面，经济状况特困的学生存在两极分化现象的趋势。研究表明师专生学习倦怠问卷是研究师专生学习倦怠问题的一个有效工具。

简介：<正>声乐既是一种艺术,又是一门科学。声乐教学必须把两者完美地统一起来。声乐课的学习不同于器乐课,必须在学习过程中完成“铸造”自己的乐器。学器乐无论是学钢琴、小提琴、二胡,都可以任意选择一件个人最喜欢的现成乐器,而且还可以随时更换,但学声乐却不能。他们必需将人体内部与歌唱发声有关的

简介：“学高为师,身正为范”。作为未来教师的师范生,肩负着把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义一代新人的历史重任,在走上教师岗位之前的学习阶段,我们自己就应身体力行按照党的教育方针,严格要求自己,努力提高自身素质,不能忽视劳动素质的培养。

简介：最近,国家教委下达了《全国高等师范专科学校二、三年制教学改革方案》。它的核心内容就是变单一的知识型教育为素质和能力的教育。这种转变对我国的师专类学校提出了新的更高的要求,为了实现这个转变,我们做了一些大胆的尝试。本文就此做一些探讨。

简介：师专学生借阅教学用书的特点,是师专的图书馆工作人员,特别是流通组的工作人员必须了解的。这个特点,表现了规律性的借阅需求,体现了师专学生的阅读范围。把握它,将助于满足青年学生对知识结构的要求,发挥师专图书馆藏书的作用,从而有利于培养和造就合格的初中教师。

简介：教育的发展依赖于教师的素质，就社会师专生的评价和期望的调查结果而论，师专专业的教师在职业态度、教育科学知识、职业技能、教能力等方面存在着不同程度的问题，因此，师专教育应进一步完善职业道德教育，确立教育科学的地位，强化职业技能训练，重视师专生教师经历的体验。

简介：本文专门对教育学院师专班的教育学教学进行探讨，在教学实践中注重对师专生进行师能的培养，总结出了一些体会和做法。

简介：中共中央、教育部先后发文要求用科学发展观武装高校学生头脑。因为科学发展观命题的正式提出和准确表述在人类认识史上具有理程碑意义；用先进理论武装师专生，其影响远远超过师范教育本身的范围；现在中小学仍存在种种与科学发展观相左的现象；用科学发展观武装即将走上小学教师工作岗位的师专生的头脑尤具重要意义。要做好这件大事、要事，要让科学发展观进教材、进课堂、进学生头脑；要以科学发展观对照学校领导、职工思想，转变学校发展观念；要以科学发展观创新学校发展模式，提高学校发展质量。如此，才能用科学发展观武装师专生的头脑。

简介：改进实验教学方法,注重培养师专生从事化学教学工作的能力,其中包括培养动手能力、表达能力及进行化学实验研究的能力等。本文阐述自己在实验教学中,对以上能力培养所采取的具体方法和措施。

简介：师专生是当代大学生的重要组成部分,由于个人的价值取向和社会的影响,使师专生带着各种不同的心态步入校园。本文从分析师专生的心理状态类型出发,提出了开展师专生思想工作的一系列具体方法。

简介：师范专科教育担负着为基础教育培养大批合格教师的重任,是整个教育的“工作母机”。长期以来,师范专科学校招生难,生源匮乏,素质不高的现状,成了师专招生工作的突出问题,影响了基础教育师资的培养。文章通过对师专生源现状的分析,提出要提高师范地位,搞活师专生源,必须进行综合治理:1．加强舆论宣传,正确诱导。2．切实提高教师的工资待遇、政治地位、社会地位。3．改革招生制度,对师专招生采取倾斜政策。提高师范教育的社会声誉,形成尊师重教的社会风气,吸引更多优秀高中毕业生和优秀青年报考师范专科学校。

简介：师专教育不同于普通教育,生物学科的教学也有其自身的特点,为适应中学教育教学的改革,提高教学质量,更好地服务于九年义务教育,培养出符合时代要求的中学教师,就应在教学内容的选择、教学方法的运用、学生能力的培养等方面突出师范性.

简介：由应试教育向素质教育的转轨,关键在中小学教育,而高等师范专科学校则担负着为中小学输送未来教育者的任务,因此,师专生的素质直接影响着基础教育素质的提高.师专生具备了良好的思想素质、合理的知识结构、健康的身心素质,才能适应新时代素质教育的要求.师专学校教育改革的当务之急就是把提高师专生的素质教育放在首位,这是关系到下一个世纪我国建设者整体素质提高的大问题.

简介：近年来,在市场经济大潮的强烈冲击下,由于新旧体制的摩擦,新旧观念的冲突,东西部经济的反差,地区内、部门间的分配不公,在人们的意识及灵魂深处产生了不少负面影响。钱,似乎成了驱使人们动机与行为的魔棒,“万般皆下品,金钱价更高”的观念扭曲人们的灵魂,无不严重挫伤学生的积极性和进取心。万般无奈之下,“混”成了他们的共同心态。“六十分万岁”的意识正是这种心态的产物。在师专学生中,持这种心态的学生人数更多。1995年上半年对安顺师专学生的调查显示:“闲时不烧香,临时抱佛脚”,“学习无大志,但求六十分”的学生占1/2。1996年6月底,六盘水师专九四级学生的考试态度调查结果,也有一半以上学生主张“六十分万岁”。为什么会出现这种令人担忧的想法呢?笔者

简介：我国现行中学英语教学大纲明确规定“四会并举,阶段侧重”的原则。笔者认为,之所以把“听、说”放在四会能力之首,不是没有道理的。

简介：社会主义市场经济机制的建立,使人们从国家和社会群体的依附关系及“吃大锅饭”的依赖关系中解脱出来,成为具有独立利益的经济活动的主体,从而体现了社会主义就是发展生产力和解放生产力的深刻内涵,这无疑是一场革命.人是人的实践的产物,有什么性质的实践,就有什么性质的人.在这场变革中,深刻地改变着人的实践活动的性质,并必然引起人们的思维方式,行为准则、道德修养、价值取向的变化,尤其是师专生的成才观念,包括成才目标、动机、模式、道德取向等,也不可避免地出现一些新的变化,我们的德育等成才教育必须密切注意把握并适应这些变化,以培养与新时期相适应的合格人才.

简介：本文分析影响师专生数学素质和能力提高的主要因素,并针对性的地提出若干对策.

简介：本文介绍了建立具有师专特点和紧扣教学大纲的人解实验室所做的工作;探索解决师专人解实验课和课程建设的问题.

简介：今年3月份,福建省教委召开了全省师专工作会议。针对目前各级各类师专所面临的问题,重点讨论研究了师专招生困难、生源不足,毕业分配就业困难,办学经费严重缺乏等一系列较为现实的问题,并提出全省师专的学制从今年下半年起改为三年制的构思,以暂时维持师专的生存,在4月底召开的全省师专毕业生分配工作会议上正式落实了这个问题,决定作省师专(除一所外)学制全部改为三年制。从表面上看只是学制延长一年,实际上全省师专面临着严重的危机。学制的延长不能算是有效的改革措施,从某种意义上说只能是一种临时性的应变方法。如果真正想挽救师专的生命,就必须从根本上入手,从它的办学模式、管理体制改革入手,面向现实,面向市场经济,调整自身的机制,确立科学的改革措施,结合高教管理体制改革,学习其成功的经验,加快师专改革步伐,走出全新的,真正属于自己的办学道路。下面本人结合高教管理体制改革谈谈对师专学制改变的一些看法。