简介：

简介：摘要：学校作为少先队工作的基层组织，应当树立、激发、增强少先队员光荣感和组织归属感。本文结合少先队大队部工作，总结反思少先队工作，旨在提升少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，提升少先队员的发展。

简介：[摘要]本文首先对少先队活动进行了阐述，提出少先队活动与教育教学的有机融合关系。根据作者对少先队活动的认知，并结合实际情况，对少先队活动的制定依据、制定步骤和原则展开论述，意在指明少先队活动与教育教学相辅相成，相互促进的关系。

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简介：摘要：少年儿童是祖国的未来，是建设国家的支柱，是社会主义事业新一代的接班人，他们的理想和道德品质将会直接影响到国家未来的发展。在少年儿童的成长关键时期，少先队的主题教育为他们打下了重要的的人生底色。因此，提高少先队的主题教育活动实效性，能够有力促进少年儿童思想意识的健康成长，对于培育祖国未来希望，具有重大的现实性意义。本论文通过对少先队活动的实效性的研究，探讨活动中会遇到的问题并提出解决思路。

简介：内容摘要:  对少先队员进行品德教育，直接关系到他们的终身发展，其中，培养少先队员的感恩意识是小学少先队工作的重要内容。小学少先队活动要借助有利的机会来培养学生的感恩意识，促进他们的健康成长。本文提出在少先队活动中培养学生感恩意识的具体做法。

简介：摘要：少先队星章就是红领巾星章，它一共有五星章，从低到高分为一星、二星、三星、四星、五星。少先队员个人一星级奖章由学校少工委颁发，二星级由区少工委颁发，三星级由市少工委颁发，四星级由省少工委颁发，五星级由全国少工委颁发。红领巾奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，有所在市少工委、团委和教委联合颁发，颁发范围为三年级以上（包含三年级）至初二年级的优秀少先队员。少先队活动是小学生成长的乐土，少先队通过多样化的活动，激发了少先队员的昂扬向上的积极的精神和高尚的道德情操，同时丰富了小学文化活动，活跃了校园。

简介：摘要：以往的少先队工作把学生看成被塑造的对象，被动接受教育的客体。新时期的少先队工作把学生看成有自主性、主动性、创造性的主体，主张积极发挥学生潜在的能力。只有学生主体自觉自愿地参与，才能形成道德发展的内生动力。因此，辅导员在工作中，要注意角色的转换，从说教者变为引导者，运用各种活动形式，帮助学生通过自主实践和理性思考，不断关键词：提高素质，在活动中弘扬主体性，学做小主人。

简介：【摘要】近年来我国非常重视素质教育的落实，小学阶段是培养学生的黄金时期，所以一定要重视小学中德育工作的开展。少先队活动是德育教育工作中的重要内容，通过少先队德育活动能够帮助学生养成良好的习惯，树立正确的价值观念，对于小学学生日后的成长和发展至关重要。在开展小学少先队德育活动时一定要结合学生的兴趣以及认知能力，确保少先队德育活动开展的有效性，这样才能确保学生在活动中真正有所收获，提升学生的综合素质水平。本文探究了小学少先队德育活动开展的有效策略。

简介：摘要：小学阶段是人成长、发展过程中最关键的阶段，良好的德育教育能够不断完善小学生的行为习惯和意识形态。小学阶段教育对孩子性格、品质、习惯等各方面都有着较大影响。所以想要小学生能够更好去自我成长，养成良好生活习惯是必备前提，是成长和学习道路上必要的素质之一。培养他们积极乐观、勇于探索的精神具有非常重要的意义。德育教育是小学教育阶段教学的重点培育对象，对于学生能否形成正确的三观以及健康成长至关重要。本文针对小学德育教育存在的问题，提出了小学德育内容的整合方法，希望能为广大教职人员提高意见参考。

简介：摘要：社会主义核心价值观教育，是新时代学校德育工作的重要内容。少先队开展“校园节日”主题活动不仅能够激发学生学习和参与热情、丰富校园文化生活、提高学生道德品质、促进师生情感融合等方面作用，而且还能培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱集体的优秀品质，从而实现对社会主义核心价值观的认同与践行，为建设中国特色社会主义提供坚强思想保证。为此，“校园节日”项目在学校进行试点推广意义重大：一是通过开展这一活动，可以使少年儿童从小就具有正确的人生观和世界观，增强了民族自豪感；二是通过开设这样一个主题班会，将社会主义核心价值观融入到每一位孩子心中，并把它贯穿于整个小学阶段教学过程中，可以更好地帮助小学生树立正确的价值观和人生观。

简介：【摘要】近年来我国非常重视素质教育的落实，小学阶段是培养学生的黄金时期，所以一定要重视小学中德育工作的开展。少先队活动是德育教育工作中的重要内容，通过少先队德育活动能够帮助学生养成良好的习惯，树立正确的价值观念，对于小学学生日后的成长和发展至关重要。在开展小学少先队德育活动时一定要结合学生的兴趣以及认知能力，确保少先队德育活动开展的有效性，这样才能确保学生在活动中真正有所收获，提升学生的综合素质水平。本文探究了小学少先队德育活动开展的有效策略。

简介：【内容摘要】小学低段队员普遍存在“爱国认知不明”、“缺乏爱国实践”、“爱国动力不足”的现状问题。以少先队活动为载体，从“认知引领”、“实践体验”、“以评促动”三方面开展活动。利用校本学习、信息技术、环境阵地进行认知教育；利用社会寻访、时事践行、中队群策进行实践体验；结合多原则、多策略、多载体的多元评价体系，提高队员爱国动力；构建三角循环式爱国教育激励体系，让红领巾成为中国梦的摇篮。

简介：摘要：少先队的工作需要少先队辅导员与少先队员合作进行，作为少先队工作的重要主体，二者之间的关系显得尤为重要，只有在建立有效心理契约的基础上，才能够更好地实施少先队工作。在延时服务中，社会环境与组织工作更加复杂多样，本文拟从少先队辅导员与少先队员建立心理契约的过程、如何建立少先队辅导员与少先队员之间的心理契约、如何更好在延时服务中建立辅导员与少先队员之间心理契约三个方面进行阐述，架构两者心理契约的连心桥。

简介：摘要：校外少先队作为培养人才的主要场所之一，其德育教育具有重要作用，德育的基本使命就是贯彻落实社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是学校思想政治教育中一个比较重要的环节，因此，在少先队的各项实践中，要把社会主义核心价值的宣传和思想渗透到少先队员的实践之中，不断地充实和创新，促进中国梦的实现。

简介：摘 要：传承红色基因是具有中国特色的活动。学校作为培养共产主义接班人的地方，开展政治启蒙，传承革命传统，更是承担着光荣而艰巨的任务。本课题通过问卷调查法、行动研究法等对少先队员传承红色基因的路径进行了梳理，充满仪式感的少先队组织教育活动、线上线下相结合的课堂教学活动、丰富多彩的校园活动以及体验感十足的社会实践活动等，可以有效提升少先队员传承红色基因的效果。

简介：摘要：新时代提升少先队工作效能研究有利于提高学生综合素质和道德素养，让学生成为新时代的领导者和指挥者，来的时代是青少年的时代，国家的发展要靠青少年。俗话说“少年强则国强，少年志则国志”因此社会和学校要重视青少年的发展，培养有道德、有素质、有文化的三好青少年，提高学生们的思想意识，使他们能够承担起民族振兴的伟大使命，少先队的工作要体现专业化和素质化的研究，作为学校的教育者要明确少先队对学校文化以及学生的全面发展的作用，新时代提升少先队工作效能的研究不仅对学生的个人健康成长具有重大的意义，也对社会的实践具有重要的作用。

简介：摘 要：传承红色基因是具有中国特色的活动。学校作为培养共产主义接班人的地方，开展政治启蒙，传承革命传统，更是承担着光荣而艰巨的任务。本课题通过问卷调查法、行动研究法等对少先队员传承红色基因的路径进行了梳理，充满仪式感的少先队组织教育活动、线上线下相结合的课堂教学活动、丰富多彩的校园活动以及体验感十足的社会实践活动等，可以有效提升少先队员传承红色基因的效果。

简介：内容摘要：中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。但，目前队前教育过于形式化，走过场较多，队前教育的不扎实，导致学生入队后，对红领巾对少先队的不重视，为入队打下牢靠基础，做好队前教育必不可少，合理运用学校资源，充分发挥老队员优势，做好队前素质培养，是队前教育有效体现。