简介：【摘要】在新课程改革的大背景下，小组学习这种新型学习方式得到了广泛的应用，并且收效显著，能够最大限度地凸显学生的主体性，促进学生的个人发展。结合教学实践，谈一谈小组学习是如何促进小学语文高效教学的。

简介：<正>有句话说得好:"没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学。"学生参与课堂教学的积极性,直接影响着教学质量,而小组合作学习可以说是学生主动参与学习的一个有效方式。一、学习型小组构建学习型小组的构建必须根据学生的学习能力、知识基础、表达能力、组织管理能力等因素,按照互补互助的原则建立。学习型小组设立一般以4—6人为一组。另外,每个学习小组应设立组长。在小组合作学习中,由组长根据老师提出的学习目标或问题带领组

简介：摘要：新课改对于小学语文的教学提出了新的要求，在教学时要体现学生的主体地位，要培养学生的自主学习能力。因此，“小组合作学习”就成为语文教学最受欢迎的教学方式，小组合作的教学方式帮助教师有效的进行教学，使得教学效率有所提升，对学生而言 将自己的分析和想法和小组成员进行交流和探讨，同时仔细听组内其他成员的想法。小学生的自律能力较差，小组合作将学生们集中在一起，大家难免会在课堂上讨论与本节知识毫无关系的话题，使得讨论主题发生偏移，这时，教师就需要发挥自己的作用，对学生进行合理的引导，让学生不至于太过放肆，忘记了学习任务。因此，在教学时以学生为主体的前提是需要教师的及时引导，否则课堂学习效率和学习氛围都会不理想，进而影响学生的学习进度。

简介：摘要：如何构建一个合理高效的语文教学课堂，是现阶段语文老师要高度重视的工作之一。凸显学生主体性，激发学生们的积极性和创造能力，是创建小学语文高效课堂的基础前提。运用小组合作的形式来开展课堂教学，能够发挥极大地推动作用，能够推动高效课堂的创建。

简介：摘要：合作学习是指学生为了完成共同的学习任务，有明确责任分工的互助性学习，合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的目标，同时促进培养团队意识与集体荣誉感。语文教学过程中充分运用合作学习可以帮助教师缓解教学压力，在瓦解教学重、难点的同时，用小组合作的形式增强知识探讨，从而使学生对知识技能的理解和掌握更加深刻。

简介：摘要：在当前的教育教学背景下，新颖的教学理念和方法层出不穷，其中合作学习不仅是科学有效的一种学习方式，同时也是获得教师广泛青睐的一种教学模式。在小学语文课堂中，越来越多的教师开始尝试应用这种教学方法，该方法既有助于增强师生、学生之间的互动交流，也能为学生提供更多独立、合作思考探究的机会，让学生通过讨论、辩论等方式来优化学生语文学习成果，并形成语文学科核心素养，达到新课程改革对语文这门学科提出的要求。

简介：摘要：小组合作一直以来都是比较优质的教学方法，对于培养学生的学习自主性提高整体的课堂效能具有一定作用。下面，主要围绕小组合作这一模式在语文课上的具体应用展开合理分析，为促进小学生学习品质建设，而提供重要的动力支撑。

简介：摘要：对于小学阶段的学生来说，语文是最为基础的课程之一，教师在进行语文课程教学的时候，应该注意对教学模式进行合理设定，引用小组合作学习方式，通过这种方式可以使小学生的主观能动性得到有效激发。目前来看，小学语文课堂教学在实际展开的过程中依然存在一些问题，也正是因为这些问题的存在使得高校课堂打造受到了一定负面影响。教师应该注意对小学生的合作意识进行针对性培养，不断创新自身教学理念，将小组合作学习的教学方法融入到小学语文课堂教学中，从而使得小组合作学习这种新型教学方法在实际应用的过程中发挥理想效果，进而构建起高效的小学语文教学课堂。

简介：摘要：合作学习这一教学模式在二十世纪七十年代就已经提出来了，并在之后的十年中得到了广泛应用。所谓合作学习，是指学生为了完成共同的任务，小组成员之间互相分配任务，进行互帮互助式的学习。合作学习模式是基于集体利益和个人利益相结合的一种学习模式，因此，在小学语文合作学习的过程中，也应该坚持这原则贯穿于准备活动、活动开展以及活动总结三个环节之中，从而提升学生的团队合作能力，构建一个良好的小学语文合作教学课堂。

简介：摘要： 数学作为小学阶段一门基础性学科，它既起着为学生开启数学新世界的重要作用，同时也是帮助学生拓展学习其他学科的重要媒介。但因数学学科具有知识复杂且抽象的特点，因而对于具象思维完备的小学生来说，学习颇具难度，再加上教师惯用灌输式教学法，更是使得数学学习极为枯燥和乏味，最终导致数学教学效果非常不理想。在新课程改革日益深化的今天，积极丰富教学形式，促使小学数学教学改革，已成为数学教学的重点。而小组合作学习这种新型的教学方法，不但能充分调动学生学习积极性，且还可培养学生独立思考能力，进而有效提高小学数学教学质量。基于此，本文将简单谈谈小组合作学习在小学数学教学中的应用，以供参考。 关键词： 小学数学；小组合作；应用

简介：

简介：摘要:小学阶段是学生打基础的关键时期，与此同时，学生在这个阶段各项能力的提升速度也是非常快的，教师需要结合学生的实际情况选择合适的授课方式，进而提高学习效率。小组学习方式能够充分的调动学生的积极性和主动性，让学生在相互讨论的过程中实现各项能力的提升。在素质教育背景下，小学语文老师更要完善教学目标和丰富课堂教学手段以及激发学生学习语文的兴趣。在小学语文教学中应用小组学习的教学模式是势在必行的，这也是解决小学语文中教学问题的重要措施。

简介：摘 要：随着小学教学课程的不断发展，老师越来越看重小学生之间的合作学习。因为小学生们通过小组之间的合作学习，可以讨论得出语文的答案，而且还可以让小学生们自己进行思考，锻炼他们的思维能力。小组之间合作学习对于小学生们有着重要的作用，它对小学生们理解课本中的语文内容也有一些大的帮助。所以在教学的过程中，老师应该重视小组之间的合作学习，通过不同的方式来把语文知识进一步呈现在小学生们的面前，让他们可以更加准确地理解语文的知识。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进和对个人合作学习实际的深入研究，在小学语文阅读教学中逐步尝试了合作学习的教学模式，并在此基础上不时推进。在课堂上的小组合作学习中，学生经过讨论、争辩、表达、倾听和参与基于问题的理论来探究和处理小组中的问题。在学习进程中，在教师的启示和指点下，学生可以积极地参与学习，探究和解决问题。

简介：　　摘要：新课改背景下，对各学科教学模式及学生学科综合素养提出了更高要求。小组合作学习对于创新课堂教学模式、提高课堂教学效率和提高学生素养都有着积极促进作用。为了促进语文高效课堂构建，需要教师不断探索并优化小组合作教学，借此提高学生学习主动性和探究精神，带动语文高效课堂构建。本文就小组合作构建小学语文高效课堂策略进行探究，以期对提高小学语文课堂教学水平有所增益。

简介：摘要小学语文课堂小组合作学习方式有效开展，可以更好促进小学生语文学习技能提高和思维能力的全面发展。但是在小学语文课堂实际教学中，小组合作学习的开展却存在着一些现实问题，本文通过深入研究归结出了小学语文课堂小组合作学习存在的突出问题及原因，并提出了小组合作学习在小学语文高效课堂中应用的建议策略。

简介：

简介：【摘要】在新课程不断改革与实施的背景下，学校对学生团结合作能力的培养越来越重视，因此，在教学过程中，小学合作学习的方式备受教师欢迎。尤其是小学语文教学中，小学合作学习对培养学生合作学习意识具有重要作用，并且能够增强学生对语文知识的掌握，同时提升小学生的语文综合素养。鉴于此，对目前小学语文教学中合作学习教学现状进行简要分析，并且提出了几点小组合作学习教学策略，进一步探讨了在小学语文教学中如何利用小组合作学习提高构建小学语文高校课堂。

简介：摘要：在现代社会下，对于小学生的语文小组合作学习教学是一个重要的教育方面，培养小学生的小组合作的学习意识，能够给学生在以后的团队合作的经历当中打下良好的基础，这样有利于学生在自己的学习与待人处事的交流上有更大的帮助，本来就根据小学语文小组合作学习教学有具体的研究。

简介：摘要：小组合作学习的核心是合作，根本目的在于促进学生以及教育教学的全面发展，在小学语文教学过程中已经应用得越来越广泛。小组合作学习这一教学模式的关键在于“合作”，这种教学方式增加了师生之间、生生之间的交流密度，使学生成为课堂的主体。语文教师作为引导者，有意识、系统化地将合作学习融入日常的课堂学习中，既满足了学生的学习需求与轻松的学习氛围，又能挖掘出学生的潜力，使语文课堂更具活力和吸引力。