简介：摘要：小学语文教学在面向全体学生进行教学资源挖掘的过程中，应当能够以学生为主体，进行童话教育的有效融合，在充满幻想以及生动形象故事的感染下，逐渐引导学生能够形成正确的明辨是非的能力，发掘学生身上真善美，也能够形成独特的审美情操。小学语文教育教学在与童话教育相联系的过程中，需要教师搭建童话桥梁，让学生能够走进童话，理解语文教学的复杂内容，在明确主题形成对现实生活有效对比的同时，能够表达自身的真实情感，形成对语文学习的良好意愿。
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