简介：【摘要】目的：研究案例导入式情景教学具有的作用，将其应用到心血管内科护理教学中能够获得什么效果，具有怎样的应用价值。方法：从2019年2月到2021年4月期间在我院心血管内科实习的护理人员中选出80名，并将这80人随机分为人数相等的两个小组，其中实验组40名实习护理人员接受传统教学，对比组40名实习护理人员接受案例导入式情景教学。等接受一段时间教学后对两组实习护理人员的基础知识掌握情况、病理分析能力进行考核，另外，还要对两组实习护理人员接受教育后的评判性思维能力进行对比。结果：实验组实习护理人员的考核成绩高于对比组，而且两组实习护理人员的病理分析平均考核成绩分别为43.26±4.57和35.38±3.98，前者明显要比后者高。另外，实验组实习护理人员的评判性思维在280分到350分之间的人数比对比组要多，而在280分以下的人数却比对比组少。结论：采用案例导入式情景教学对心血管内科实习护理人员进行教育可以让他们掌握更多的基础知识，病理分析能力和评判性思维能力也会变得更高，该教学方法有着很高的应用价值，值得进行普及推广。
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