简介：高中生物新课程人教版必修三教材中，有一个“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究活动，该探究活动需要先做预实验，再做正式实验．究竟什么是预实验，其作用是什么呢？

简介：摘要：实验在物理课程的学习中地位非常关键，学生通过实验中的每一个步骤可以加强对知识点的理解，而且在实验中也可以验证先前提出的假设，可能在实验过程中会出现一些与教材知识有出入的内容，学生会对此提出疑惑和不解。[1]微实验作为常规实验的延伸和补充，具有取材方便，操作简单、现象明显的特点，非常有利于激发学生的质疑意识和创新素养，培养学生的独立性思维能力。在信息化时代，教师可以整合丰富的网络微实验资源和现代信息技术进行实验教学，提高学生的实验能力，提升物理核心素养。下文对利用网络微实验资源深化初中物理实验教学的策略进行深入讨论。

简介：【摘要】：初中物理实验作为物理教学重要的学习内容，也是物理学习的重要组成部分。以问题导向的初中物理实验教学是借助问题为出发点，旨在结合学生们分析问题和解决问题的能力，让学生们通过实验操作切实提高自己的物理学习水平，同时基于问题为导向的初中物理实验创新教学也是为当前的初中物理教学提供了新的教学手段，能够显著提高当前的初中物理教学质量。故本文主要讨论基于问题导向的初中物理实验创新教学的相关策略。

简介：培养创新精神和实践能力教育的＂新常态＂。在这＂新常态＂的引领下,新课程标准把研究性学习提到了一个突出的位置。研究性学习必须建立在一定研究能力的基础上。现就如何培养学生研究能力,笔者谈谈初浅的看法。

简介：摘要：学生素养提升是新时代背景下课堂教学总目标，也是推动学生全面发展的重要举措。初中作为承上启下的阶段，是连接小学、高中的关键，所以，教师要不断创新教学模式和教学手段，真正把握素养内涵和价值，并有意识地渗透到教学活动中。生物实验作为生物教学中的重要组成部分，对学生的培养是综合性、全面性的，所以，教师要以实验教学为切入点，提升学生素养，落实新课标。

简介：本研究通过开展实验操作培训与竞赛、编制每课实验活动方案、强化课堂教学研究、形成考核机制等措施，促进农村科学实验教学的规范化。

简介：摘要：实验教学是高中生物教学的重要组成部分，也是培养学生学科核心素养的重要途径。本

简介：摘要：自主学习能力是当前学生成长过程中的重要能力，它不仅影响学生阶段内的学科成绩，更重要的是可以让学生终身受益。所以学生自主学习能力的培养成为当下教学过程中的任务之一。而历史学科具有特殊性，要培养学生自主学习能力，一方面要激发学生的学习动机和强烈的探索兴趣，另一方面还需要学生掌握适宜自身的思维方式和学习模式，同时还要求有良好的意志品质来保证。所以，教学中需要教师不断总结经验，以科学的方式进行培养。