简介:【摘要】目的:探究对于护理实习生临床实习加强护理核心制度教育管理作用影响。方法:限定时间为2022年9月~2023年7月,以我院接收的82名临床护理实习生作为研究样本,按照随机数字表法区分为两组,平均纳入41名实习生,参照组实施常规带教管理,试验组在常规带教基础上加强护理核心制度教育管理,比对两组实习生实习成绩与满意度。结果:试验组实习生各项成绩均高于参照组,实习生对带教的满意度优于参照组,组间对比存在统计学验证意义(P<0.05)。结论:在护理实习生临床实习期间加强护理核心制度教育管理可明显提高其业务能力,提升考核成绩,并得到普遍实习生认可。
简介:摘要:在我作为一名普通外科实习生的这段时间里,我深刻体验到了医学教育与实际临床工作之间的差距。开始这段实习之前,我的知识几乎全部来源于课本,我以为凭借着书本上的知识就能够解决实际工作中的所有问题。然而,实际的临床环境让我意识到,真正的医疗工作远比我所学的课本知识要复杂得多。在诊断与治疗肝、胆、脾、肾、乳腺等普通外科疾病的过程中,我开始理解到医学不仅仅是一门科学,更是一门艺术。每一位患者的病情都是独一无二的,需要我运用临床思维去综合分析,而非简单地套用书本上的治疗方案。通过观察导师的临床操作,与团队成员的密切合作,我学会了如何将理论知识灵活地应用于实践中,逐渐构建起自己的临床技能框架。更重要的是,这段实习经历教会了我快速学习与适应的能力,以及如何与患者及其家属进行有效沟通的重要性。我意识到,作为一名医生,不仅要拥有扎实的专业知识和技能,更要具备良好的沟通能力和高尚的医德。
简介:【摘要】目的:深入调查了解医院实习规培生手卫生的现状。方法:经过对我院的实习规培生手卫生情况进行全面调查,分析相关数据,提出手卫生改进措施,提高医院实习规培生手卫生的执行情况。结果:从调查数据结果分析发现,三个专业实习规培生中的手卫生概念掌握水平比较高,手卫生的依从率超过70%。经过医院展开实习规培生的手卫生情况全面调查以及培训,制定合理的教育措施,提高手卫生的依从率。结论:不同专业的实习规培生手卫生知识存在较大的差异,所以在进行手卫生方面的教育培训环节,考虑到医院的具体情况,全面落实校内卫生专业知识培训,才能满足当前医院实习规培生的手卫生具体要求。
简介:[摘要]目的:分析通过PBL联合情景模拟教学的方法对于消化内科的护理实习生在实习效果进行影响。方法:本研究选取2023年6月-2023年11月在我院实习的40名实习生作为研究对象,按照实习时间分为两组,6-8月的实习生为对照组,实施常规教学模式,9-11月的实习生为观察组,应用PBL联合情景模拟教学,对比相应的实习效果。结果:经过对比后发现,观察组的理论与实践成绩高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论:对于实习生实施PBL联合情景模拟教学模式,能够有效的提升理论与实践成绩,值得推广应用。