简介:“产权”这个概念不容易解释,也不容易理解。尽管“产权”象稀缺性、理性、公平等范畴一样已成为现代经济学和民商法学的分析基础。然而,究竟什么是产权?产权的内容是什么?理论界众说纷坛,莫衷一是。本文通过产权概念的简要辩析,对此作些说明。一、产权:一个含义不确定的概念“产权”这一概念常令经济学家和法学家莫测高深,甚至不知所云。迄今为止,人们还没有给出一个可以达成共识的确定的“产权”定义。只要对“产权学派”的著述稍加钩沉,便可获悉“产权”概念的多重含义。《新帕尔格雷夫经济学大辞典》对产权给出的定义:“产权是一种通过社会强制而实现的对某种经济物品的多种用途进行选择的权利。”该定义强调产权是一组权利,且这种权利的有效性取决于对此权利强制实现的可能性以及为之付出的代价,这种强制性有赖于政府的力量、非正规的社会行动以及通行的伦理道德规范。
简介:<正>宇宙间不存在没有量的事物,而且任一事物都具有多种量和多种量范围以及量关系。当我们认识一个事物时,必定要研究它所具有的各种量、量范围和量关系,也就是要研究该事物的“量的规定性”。只有这样,我们才能有效地认识世界和改造世界。本文试图探讨量的规定性所包含的内容。为了解决这个问题,必须明确两个概念。一是必具属性的概念。一是量的概念。(一)事物的属性某事物的属性是该事物所具有的性质。对于“性质”这个外延极广的范畴,正像数学中“集合”这个范畴一样,我们只能以列举的方法来加以说明:“温度为80℃”、“绿色”、“溶于水”、“由一个质子和一个电子组成”、“聪明好学”、“革命性”、“温和多雨”等等都是“性质”。重要的是任何一个性质都不是独立
简介:摘要SO42-的定性检验是中学化学学习离子反应的应用之一,SO42-的定性检验在不同的情景中其检验方法也不尽相同。教科书在谈及硫酸根离子的检验时未能充分考虑几种离子的干扰,笔者就此谈一点个人看法。
简介:摘要:在核心素养的引领下,在实验教学中推广定性实验小量化,实施实验的绿色环保发展,从而提高学生的环保意识。化学反应速率和化学平衡是人教版选修4第二章的内容,其中涉及了7个演示实验和3个科学探究实验。这些实验能帮助学生进一步理解化学反应速率的概念、化学平衡原理,加深认识浓度、压强、温度和催化剂对化学反应速率的影响,培养实验观察能力、记录实验现象的表达能力,提高分析问题、解决问题、交流和分享的能力,提升“科学精神与社会责任”的核心素养。为了更好落实实验教学目标,学生更好地完成实验的同时,加强实验效果,潜移默化培养学生节约资源、关注环保、改进创新等人格,笔者将本章实验进行了优化和改进。
简介:【摘要】在手枪射击中,稳定性是必不可少的基础和前提,笔者从生理稳定性和心理稳定性两个方面具体阐述了影响手枪射击稳定性的诸多因素,并就如何克服提出了两点对策。