简介：我国著名外语语法学家章兼中经过不断地实验研究，认为外语教学的成功，在内驱力方面离不了情感与意志的激励，在外显活动方面离不了在一定情景中进行交际。社会语言情景是揭示语言意义的因素，因为语言表达的意义是由情景决定的，因此学习语言只有在一定的情景中才能理解和表达。情景作用于人的感官，从而产生和发展认知活动。语言是客观情景的反映，没有情景，无论是汉语还是外语词语都没有意义了，也不能代表什么。

简介：在初中英语练习中，我们经常会遇到不少语法类的题型。在这类题中，有的题干看上去很复杂．有的替案模棱两可。遇到这些题目时，不少同学就好像老鼠咬马龟无从下手。其实，解这类题时．只要运用还原思维．问题就可迎刃而解。所渭还原思维．就是把一些句子省略的部分补全，把疑问句还原成陈述句，被动语态还原成主动语态等等．以接近常见的话句表达方式，从而找到解题的切入点，比较常见的情况有：

简介：从体验哲学的角度，阐明了认知语法的基本观点和特征：语言是一个具有象征结构的符号系统，它是有理据的。其核心是语义。人们的语言知识来源于其使用，语言能力是一系列规约式的构式组成的清单库。进而提出语言、语法教学应与词汇教学相似，坚持形式与意义的统一、意义优先，突显语言习得者的主体作用，其主要内容应该是规约性的表达式。批驳了“语法教学无用论”，提出英语语法教学的改革方向，对当前的外语教学有一定的借鉴意义。

简介：摘要对于学生来说，英语最难学的就是语法知识。教师要带领学生找规律，变复杂为简单。

简介：<正>一1.1961～62年,本文作者在《中国语文》和另一份刊物上发表了《修辞学?风格学?辞章学?》、《谈辞章之学》两篇文章,提出了"辞章学"的构想,建议建立"汉语辞章学"这样一门学科。此后间断地作了一些探索。1981年春,应邀在北京大学中国语言文学系

简介：背诵语法表？一定很枯燥吧!但是对于想快速提升英语的朋友来说可是很有效的方法哦。下面的几个理由足以证明它的好处。

简介：

简介：

简介：语法教学是小学英语教师面临的新问题,为了教好语法,教师可以基于认知语言学理论建构教学策略,如激发图式,唤醒意象;形意结合,意义优先;创设情境,促进语用;突破结构,扩充表达;突破固式,扩充变式;基于单元,整体设计等。

简介：摘要本文从理论与实践方面论述英语语法教学理念，创新语法教学

简介：它通过句子的谓语动词的特殊形式来表示,宾语(从句)动词用(should)do,要强调句子的某一部分(主语、宾语、 状语)

简介：(主语从句虚拟)　　H、He speaks English so fluently as if he were English． (特殊从句虚拟)　　总之,there would be no living things.(同上)　　C、We wish we had arrived there two hours earlier.(表示愿望虚拟）　　D、He demanded that we (should)start right away.(表示建议虚拟)　　E、It is(high)time that we left (should leave)now．(特殊从句虚拟）　　F、I　would rather you gave me the book．(同上)　　G、It is necessary that we should clean the room everyday,全倒装)　　D、Never shall I do this again.(否定词提前

简介：要强调句子的某一部分(主语、宾语、 状语),D、It was 1990 when I worked in the factory．(定语从句)　　在强调句式里,It　is nor easy to finish the work in two days.　　然而有少数表语之后接动名词作真正的主语

简介：

简介：普通高等学校招生全国统一考试（高考）中,英语语法填空是最近几年很多省份的英语考试中的一种新的考查方式,其目的在于考查语言学习者对英语语篇的整体把握能力。应用语料库语言学的方法,建立微型高考英语语法填空语料库,采用系统功能语言学中系统的方法分析语料库中各种考查项目的分布,有利于在把握语篇全局模式的基础上提出问题解决的方案,从而以考促学,在找到最佳解题方案的同时,加强对英语语篇的理解。

简介：今天写这么一个题目可能令人感到陈旧，老生常谈。也许。但如果的确是问题，而且是亟待解决的问题，那就有必要谈。打个比方，吃饭是最古老的课题了，直到今天人们还在谈。饭怎么吃？千年不懈的课题。近些年来，语法在俄语教学中受到冷落：俄语语法课被砍掉（幸好不是所有的院校），针对这种状况，笔者有话要说，愿与俄语教学界同仁共同切磋。

简介：结构主义思想同语法化理论之间存在着原则分歧：前者主张语言（语法）系统的自主性和共时性,后者则强调语法系统受制于人类的认知过程、并且经过历史演变而形成;正是因为这些原则分歧,结构主义流派同语法化研究在时期分布上几乎是相互排斥的;但是,在结构主义经典著作中是存在着一些语法化思想的萌芽的.

简介：摘要本文试图通过当今高中英语教中的语法教学弱化现象进行分析，阐明要在高中英语教学中要重视对学生语法意识的培养，并提出了借助母语语法，激活学生的语法知识；运用语篇教学，发展学生的语法技能；创设语言情景，培育学生的语法体验；注重语言输出，内化学生的语法意识。

简介：针对两个语言单位顺序颠倒的情况，修辞学倒装研究和语法学易位研究的深入程度和解释力不一．本文根据常规结构和倒装结构异同的主要表现及语法学词汇学研究易位、倒装、同素逆序词给修辞学的启发。提出了倒装研究应注意的几个问题。

简介：(主语从句虚拟) ,宾语(从句)动词用(should)do,(特殊从句虚拟)