简介：摘要：初中数学教育是一项比较系统的工程，教师要结合学生的思维特点，综合运用多学科的交叉内容，对自己的教学方法加以改革与调整，进一步调动学生的积极性，使学生喜欢初中数学，爱上初中数学，从而形成自主的学习能力。在当前注重学生综合素质培养、社会对高素质复合型人才需求不断增长的大背景下，如何在教学实践中实现多学科融合，是一个值得深入探究的课题。本文从物理、生物、语文、地理四门学科入手，探究如何实现数学教学中的多学科交叉。
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