简介：【摘 要】学前教育专业学生面对的教育对象是学龄前儿童,而学龄前儿童有自己独特的特点。如何在英语课程学习中把课堂教学与幼儿英语教学技能训练相结合，使学生成为既具有一定的幼儿教育理念，又有良好英语运用能力，成为能够胜任幼儿英语教学的合格教师，是我们面临的一个亟待解决的问题。

简介：摘要：中职学前教育专业是中职教育体系中重要的一部分，也是培养学前教育人才的重要途径。中职学前教育中涉及很多专业学科，其中英语是关系学生综合素质的关键因素之一，也是学生未来就业和发展的重要基础。然而，当前不少中职学前教育专业对英语教学不够重视，仍旧采用传统教学模式进行教学，导致教学效果并不理想，教学目标无法有效实现。针对这种情况，本文深入分析了中职学前教育专业英语教学现状，探究了相关优化建议，旨在利用有效措施提升英语教学效率和质量，进而提高学前教育专业学生的英语水平，为学生长远发展打下坚实基础。

简介：无论是从国际的大环境,还是国内升学、就业、评职称等等的小环境,英语做为重要的参考依据变得越来越重要。许多家长希望孩子从幼儿园就能学到扎实的英语,为今后打下基础。可是作为今后担任幼儿英语教师的学前教育的学生来说,她们的英语知识不容乐观,这对中职学前教育专业的英语教学和学生的培养提出了更高的要求。

简介：摘要幼儿教育是我国教育的重要组成部分，要想不断优化我国的幼儿教育工作，就要培养更高素质和能力的幼儿教师，因此在中职学前教育英语专业教学过程中，要注重结合当今的时代背景，了解用人单位的就业需求，对教学过程进行有效的创新和改革，积极探索新的学前教育专业英语教学新模式。

简介：摘要：随着 经济全球化、文化多元化的推进和 国际合作与交流日益加剧，英语作为 世界上应用最广泛的语言之一， 起着 增进交流、沟通世界的 桥梁作用。 英语学习要从孩子抓起， 目前我国英语教学事业的空前发展，如何 提升高职学前教育专业英语教学模式，探索多种教学方法，激发学生学习和英语英语的兴趣和积极性， 更好的从事幼儿英语教 育是我们需要研究的重点方向。

简介：随着新课程改革的不断深入进行,幼儿教育蓬勃发展并且受到了家长和教师的高度重视,高职学前教育专业具有良好的发展前途。学生日后的知识以及素质基础来源于其幼儿时期所接受的教育状况,因此幼儿教师任重而道远。目前,幼儿教学中掀起了一股英语学习的热潮,幼儿英语知识的不平衡化越来越明显。而很多幼儿学校也将英语作为日常的教学内容之一,这就对高职学校英语学前教育专业提出了更高的要求。就高职学校学前教育专业英语教学的现状以及发展方向进行了简短的论述。<

简介：

简介：摘要中职学校的数量及办学规模在不断扩大，但其英语教学质量普遍下滑。文章探讨了当前中职英语教学存在的主要问题，并提出了相应的对策，以提高中职英语教学的水平和质量。

简介：摘要：英语学前教育一大重要的特征为幼儿英语的启蒙教育，也可以这样说，想要做好学前英语教育，一定不能忽视对幼儿进行英语启蒙教学。随着现代化教育的不断改革，学前英语教育也需要跟上时代的步伐，深化教学方式的创新与改革，不断激发幼儿对英语学习的兴趣，提高学前英语专业教学的质量。本文就幼儿英语启蒙以及学前教育中英语教学展开研究，分析学前教育中英语教学现存的问题，高效整理出在幼儿英语启蒙下学前教育专业英语教学的有效措施。

简介：摘要中职学前教育专业英语情境教学就是在教学中充分利用形象、具体、生动的场景，通过营造美好的课堂氛围，创设情境、设置场景、模拟教学，使学生犹如身临其境，激发学生积极参与的兴趣，拉近英语学习与学生的现实生活的距离，培养学生用英语交际的能力。

简介：摘要：学前教育事业的蓬勃发展，需要一大批品师德高尚、文化基础扎实、与业技能 突出的复合型幼师人才。中职学校学前教育与业的培养目标是为社会培养学前教育与业的幼儿教师，其职业特点要求直接面向具体工作实用技能教育，要把在学校真正所学的用到实际工作中。 本文主要针对中职学校学前教育专业英语教学问题进行分析和讨论。

简介：摘要面对目前中职学校学前教育专业英语教学的现状，本人根据中职幼儿英语教学十年来的经验和体会，对幼师中职英语教学对象，教材，教学工作，提出几点思考。

简介：摘要：随着教育国际化日益加强，作为“基础教育的基础”的学前教育愈来愈受到人们的重视。针对五年制学前教育专业英语教学现状分析，及合格的幼儿教师应具备的英语素质，旨在提出促进学前教育

简介：摘要：随着社会对英语需求的与日俱增，英语在幼儿教育中愈来愈受到社会各界人士的重视，对中职学前教育专业学生的就业和升学都有着重大影响。本文将从中职学前教育专业英语教学模式及中职学前教育专业学生英语能力进行分析，探讨中职学前教育专业英语教学可行性策略。

简介：摘要：英语历来是我国教育中的重点教学科目，但如何提高中职院校学前教育专业英语教学质量成为了目前中职教师需要进行反思的重要课题之一，学前教育专业英语主要是通过学习培养学生的英语表达书写能力，以满足在进行幼儿英语教学过程中的实际需求。本文就针对中职院校学前教育专业英语教学效果进行分析，希望能为广大学前教育专业英语教师提供一个参考。

简介：学前教育是终身学习的开始，是国民教育体系的重要组成部分。加强学前专业英语1：7语教学要从增强专业性教学内容、创建口语训练环境、重视英语基础教育、建立开放性课堂、组织多样化教学活动、强调英语口语对未来职场的重要性等方面入手，根据专业特点开展口语教学，以满足迅速发展的国民教育对高素质幼儿教师的需求。

简介：摘要针对学前教育专业学生普遍存在基础差、兴趣低、重专业课而轻文化基础课、英语成绩不理想等特点，可通过在该专业英语教学中选取部分教学内容实施项目教学法的探索，来激发学生学习英语的兴趣，由教师带领学生通过合作探究，开展项目活动，指导学生完成各项项目作业，从而掌握知识、开发智能、培养自主学习能力。

简介：摘要：情景教学法是新课程改革注重的教学方法之一，它可以给学生提供良好的学习环境，能够强化学生的学习动机，提升知识水平与综合素养。在学前教育专业英语教学中使用情景教学法同样很有价值，它能够为学生打造良好的学习平台，提高英语知识运用水平。本文从建立自由交流课堂、角色转换课堂、师生共同课堂与“教学做”一体化课堂三个角度分析情景教学法，进而提高学生的英语学习热情与积极性，切实提高英语应用水平，为学生们后期从事幼儿英语教学打下基础。

简介：高职英语教学要注重培养学生用英语处理与未来职业相关的业务能力。在学前教育专业的英语教学过程中,教学技能的培养必不可少,它直接影响到教育教学的效果,而教学模式是关系教育教学效果的关键因素。以跨学科教学理论和语言学习理论为指导,结合高职英语教学实际,在确定学前教育专业高职英语教学目标的基础上,构建了基于移动学习的语言能力教学目标与幼儿教育教学目标相融合等一系列实践性较强的英语教学模式,旨在提高高职英语的教学质量,增强学前教育专业学生的岗位胜任能力。

简介：高职学前教育专业学生的英语基础薄弱，对英语缺乏兴趣，而传统的集体授课形式不能很好地调动学生英语学习的积极性、主动性和自觉性。采用分段式教学模式，突破了传统教学模式，能够把握人才培养方向，全面提高学生素质及竞争实力，培养出适应社会需求的应用型人才。