简介：摘要教学评价是教学过程不可或缺的一部分。它渗透于课堂教学过程中，直接影响着学生的发展。建立具体、全面、多元、科学的小组合作学习的评价机制，会给学生带来积极、正向的影响与变化，能激发学生的合作兴趣，培养自主学习能力，促进学生健康发展。

简介：摘要合作学习是新课程所倡导的新的学习方式之一，及时、准确、积极、有效的评价不仅对课堂教学起着重要的导向和激励作用，同时也对学生认识自我、建立自信起着良好的促进作用，影响着学生的学习方法及态度、情感、价值观、信心等各个方面的发展。

简介：

简介：错案问责实际上是一种结果责任制,将错案的所有风险不加区分全部划归主审法官,这种问责机制不仅不利于减少错案,反而会激励法官以滥用调解、请示或＂勾兑＂监督者等方式逃避责任,引起更多的负面效应。建立在犯罪预防理论基础上的错案问责过分倚重惩罚,不满足参与约束和激励相容约束,无法为法官预防错案提供正面激励。正确的做法应该是查清并区分错案原因,将错案风险分配给能够有效控制该风险的主体;只有在法官有能力而未采取措施控制错案风险时才启动法官问责程序,并结合案件的具体情况确定法官应当承担的责任范围。

简介：摘要倡导实施素质教育，灌输新课程理念,在国家规定的教育方针与课程标准的框架内，教师的教学应当让全体学生获得全面和谐的发展，让全体学生生动活泼地主动发展。

简介：英国高教经费绩效评价指标体系的形成缘于政府主导。同时有专门机构对绩效评价指标体系的应用与发展进行监管。该指标体系具有全面化、注重相对公平、可持续性及自我完善四个特征。主管部门在收集数据和计算指标数值时遵循信息化和便利化原则。绩效评价过程则遵循透明度原则,确保利益相关各方能够方便地应用评价结果。

简介：

简介：摘要环境影响评价的公众参与已被写入我国《环境影响评价法》中，但由于社会经济的快速发展和我国环境保护工作的落实不充分，使得在建设项目环境影响评价的过程中，公众参与制度出现了一定的问题。本文针对这些问题提出了解决方案，旨在为更好的实施环境影响评价的公众参与提供参考。

简介：摘要学生音乐学习评价就是通过对学生音乐学习过程的评价，并在过程中以学生自身发展和完善时代、社会的需要为价值基础，以培养学生审美能力、开发学生的潜能、促进学生多种智能的全面发展为根本任务，以激励学生不断超越自我为本质，以目标多元、标准多维、方式方法多样化为标志的学生音乐学习评价。

简介：摘要在新时期，为了促进产业优化升级，就需要进行高技能人才队伍的建设，从而促进企业创新能力的提升。目前的高技能人才评价还无法对社会需要进行满足，这对高技能人才的发展的成长会起到很强的约束作用。所以，需要对高技能人才评价机制进行完善和健全，从而使得人才在今后的发展过程中拥有更加宽广的道路。本文围绕着健全高技能人才评价机制这一主题进行了研究。

简介：新课改下的教学反馈评价具有发展性、全面性、多元性，注重评价在教学过程中的导向作用。如何善用反馈评价机制，提高小学数学教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生数学素养，是教师必须探索的教学课题。

简介：基于2014年美国加州颁布的“一般核心标准”，学生表现及进步评价体系组织提出了加州学生学习评价体系。该评价体系力图促进学生学习，为教学决策提供有力依据，让学生成为评价的主体。其实施路径分为州级评价和校级评价两种。笔者结合加州JurupaHills高中在该体系下实施的数学学习评价中的纸笔测验、活动测验和随堂测验进行具体分析，提出我国可以在完善教师评价观、学生全面融入评价、在评价过程中学习和以过程性评价促进学生发展等方面着力，逐层改进，全方位调整，以期转变我国学生学习评价模式。

简介：《体育（与健康）课程标准》（2011版）的颁布实施,标志着我国中小学体育课程进入了一个新的阶段。对学习评价的方式及主体等进行研究,就评价的多元化、个性化、方式及主体进行了较为深入的研究,以期为广大一线教师提供参考。

简介：1．国外高等教育中绩效评价的自觉行为美国著名的行为科学家、管理理论的奠基人之一道格拉斯·麦格雷戈在广泛了解工业、商业和教育领域中实施绩效评价现状的基础上，提出在组织中实施绩效评价不仅要满足组织自身发展的需求，更要关注和满足组织中成员的自我提升和工作绩效改进的需求。

简介：

简介：新课程改革以来，评价成为教师教学中必不可少的一项环节，它对学生的意义不可小觑。如今的教学趋向于实践教学，这样的教学模式更加注重学生的自主探究学习。学生在自主学习过程中，需要来自各方面的评价，以获得肯定与指点，进而增强自信，弥补不足。因此，建立评价机制，对学生的实践教学有着非凡的意义。

简介：＂卓越工程师教育培养计划＂对高质量工程技术人才培养从知识、能力和综合素质上提出了更高的要求,为了弥补＂3＋1＂人才培养模式存在的课内学时不足等突出问题,探索并构建了系统规范的课外专业教育体系,研究课外专业教育的培养目标和标准、教育内容和运行模式,师生激励政策与保障措施,以及课外专业教育质量的评价机制。软件工程专业的应用表明课外专业教育能够促进学生的专业发展,效果显著。

简介：教师考核评价机制的公正客观性直接关系到教师工作热情的发挥,而且还关系到我们教师队伍的发展和教师人才的选拔,因此,在科学发展观的视角下,还需要坚持以人为本,加强教师考核评价机制,从而促进教师考核评价的发展。

简介：师资是职业院校发展的基础,量化管理是现代教师管理体制中比较新型的课题。在量化管理的过程中,比较容易出现的问题有很多,给职业院校办学造成很大的困扰,扼杀了教师的创造性和个性,最终导致功利主义迅速地扩大和膨胀。所以,职业院校在开展教师量化管理的时候,一定要掌握好原则,不断地完善评价体系,帮助教师全面提高自身综合素质,为职业院校的今后发展打下良好的基础。

简介：摘要目的探讨双向评价带教方法在临床护理带教中的应用及意义。方法将60名护理大专生分成实验组和对照组,每组30名,实验组以自制表格的评估形式，以师生双向评估的带教的方法进行双向评估,对照组采用传统模式带教方法,老师对护生进行单向评估。结果30名实验组护理大专生在出科理论考试和操作考试两方面成绩明显优于对照组护理大专生,双向评估教学带教方法明显优于传统带教方法。结论双向评价教学可以有效提高护生的理论掌握程度和临床实践能力,同时也提高了带教老师的带教意识与能力，使师生双方达到共赢。