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作者：
闫万明
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学科：
自然科学总论
> 系统科学
- 创建时间：2009-02-12
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出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
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机构：建构新型课堂模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，是一个移风易俗的过程，是一个习惯的转变过程。自主学习概括的说就是“自我导向，自我激励，自我监控”的学习，它是相对于被动学习（机械学习、他助学习）而言的;合作学习是指学习的组织形式而言的，学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习；与探究性学习相对的是接受性学习，所谓探究性学习即从学课领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学术自主、独立的发现问题、试验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等活动，获得知识、技能，发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。
