简介：摘要良好的学习习惯，能使学习从内心出发，不走弯路而达到高境界；不良的学习习惯，会给学习的成功带来困难。为了培养学生良好的学习习惯教师要教师树立形象以身作则，让学生受到潜移默化的影响，从小开始，持之以恒，校内外相轨并行。以利于学生习惯的养成。

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简介：摘要人们常说播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获品德；播种品德，收获命运。我国当代教育家叶圣陶曾明确指出“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”习惯有好有坏，正如陈鹤琴先生所说的“习惯养得好，终生受其益，习惯养得不好，终生受其累。”良好的学习习惯是学好知识的前提，是成功之母。小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。对刚入学的孩子来说养成良好的学习习惯比获得知识重要得多。良好的学习习惯可以使少年儿童成为学习的主人，越学越高兴，越学越主动，这不但有助于当前的学习，而且对今后的学习、工作也将发生影响，甚至受益终生。在一年级数学教学中，可从认真准备、专心倾听、积极思考、应用数学几个方面来扎实有效地培养学生良好的学习习惯。

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简介：摘要留守儿童的学习习惯是在长期学习过程中逐步形成的一种本能，良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，有利于形成良好的学习方法。因此，培养留守儿童主动学习的习惯，教育留守儿童形成良好的学习方法，不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。关注具有特殊背景农村留守儿童有良好的学习习惯尤为重要。

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简介：“细节决定成败，习惯成就未来。”这句名言充分说明习惯的重要性。要想让学生学好数学这门学科，就得培养学生良好的数学学习习惯。只要学生养成了良好的数学学习习惯，就能强化他们学习数学的良好品质。

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简介：摘要《新课程标准》提出“要培养学生良好的学习习惯。”可见，培养学生良好的学习习惯是非常重要的一项任务。

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简介：很多教师，只注重“教”，对学生的“学”特别是学生“学习习惯”的养成容易忽视甚至无视。实际上，教师所教的东西，学生只有吸收、消化、反复运用才能变成自己的东西，从而形成能力。这一吸收转化过程依赖学生良好的学习习惯的养成。

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简介：一、调查的背景分析“十字五步教学法”是我校正在课改实验的市级课题，也是省级子课题。“十字五步教学法”是指“预习、尝试、探究、应用、归悟”五个课堂教学步骤的教学方法；也是我校按照贴近课改精神，贴近我校多数优秀教师的教学风格，贴近我校学生的学习习惯，总结出的一种课堂教学改革模式。

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简介：摘要良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要的条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务，而且要教如何学数学知识。