简介:建立了一个基于自主体的无冲突调度的机场到达模型,介绍了自主体的成对冲突判决算法和空域资源优先权控制策略并分别加以例证。辅助管制员获得到达航空器自主体的合法路径集;同时,到达航空器自主体可以在合法路径集中选择任意路径自主飞行。从而有效提高了终端区的容量和运行效能。
简介:每一辆绿皮火车都是资深怀乡病患者。它过山腰,过桥梁,过田野,过村庄,过河流,过小镇,奔向南方温暖的田园以及北国寒冷的故乡。它一路向北.一路往西.向母亲的泪眼婆娑的年关走.往父亲患风湿病的膝盖前走。它是风尘仆仆的流浪者。它前脚追着后脚,随时给快车让出轨道。它晚点,它土气,它像你一样外表寒酸,像你一样风里雨里。它讨好每一盏红灯,对绿灯心存感激。它在每一个弯道痛苦摇摆.又在下一个直道志得意满、粗声大气。
简介:
简介:1240—1480年间,罗斯处于蒙古的统治之下。起初,蒙古实行残暴的八思哈制度。14世纪初,由于种种原因,八思哈制度被废止。但蒙古并未放松对罗斯的行政管理,而是采用了遥控的达鲁其制度,定期从萨莱派遣使节(包索力),指导和管理贡赋征缴、征募军队等事务。同时,在人口统计基础上,蒙古人将罗斯划分为若干财政区、行政区或军事区,称其为"提马"或"提迈"。达鲁其制度一直持续到罗斯获得独立。
简介:“同课异构”的教研活动在我们学校已经走过了3个年头,也渐渐步入了学校常规,但成为“常规”之后随之产生的便是“平常”。我觉得这项教研活动仿佛进入了疲软期,年段中的公开课已没有了往日的诱惑力,“同课”渐渐少了“异构”。然而,最近的一次教研活动,却让我找回了那一份失落的幸福感,我在一次次的碰撞中反思成长。
简介:清晨醒来,侧卧在床打开半导体收音机,北京电台正播出相声大师侯宝林的段子《戏剧与方言》。他把北京、山西、山东、上海等地不同方言的特点刻画得风趣幽默、维妙维肖,话匣子里不断传出阵阵笑声、鼓掌声,我也为之暗暗捧腹。
简介:时下,Android大潮势不可挡,冲入了导航和平板两个领域,由此便引出了到底是平板导航化还是导航平板化的争论。目前有些带有Android系统的MID引入了GPS芯片,兼具导航功能。
简介:摘要体育教学有其鲜明的学科特点,有它独特的学习和活动空间,是学生亲身实践并获得情感体验的学习过程,在这个过程中创新教育有着很大的实施空间。体育教学中的创新,是指教师创造性地对教学观念、教学形式和教学之评价不断充实和完善,努力避免教学中的误解和失误,营造和谐宽松的教学氛围,有效地激励学生进行探究性的学习,从而培养学生的创新精神和创造力,并实现师生的共同发展。
简介:轻松的音乐响起,朱老师和同学们互致问候后,新课开始了!刚一坐定,大屏幕上跳出来四个大字。聪明的猫”,《猫和老鼠》素来就是孩子们的最爱,初中生也不例外.学生们的注意力一下子给集中到大屏幕上:聪明的猫把一只铁螺帽用香甜的奶酪涂了个遍,轻轻弹进了老鼠洞;老鼠闻到香味,不加思索。
简介:研究Zion、Jew、Judas、Judah、Semite、Israel,以及Zionism、Semitism、Judaism等词的成因,旨在更好地认知、解读“犹太”、“以色列”、“希伯来”、“犹大”、“锡安”、“闪族”等敏感词语以及汉语译文。
简介:《生活与哲学》课程教学,需要我们不断反思和检讨,创造性地落实新课程标准,超越固有的思维模式和教学方式,从而改进自己的教学实践。
简介:证据的衔接是行政执法与刑事司法衔接中重要的一环,现阶段的证据衔接存在一系列需要解决的问题。解决这些问题需要对基础性的问题多视角地加以审视。完善证据衔接制度,既是一个理论问题,也是一个现实问题,既需要立法层面的制度设计,也需要实践层面的具体操作。
简介:摘要以建构主义理论为指导,运用信息技术创设教学情境,加强协作学习和会话交流,强化学习者的主体地位,培养学生的创新精神和实践能力,实现信息技术与《品德与社会》教学的整合,从而全面提高《品德与社会》的课堂教学效益。
简介:《理智与情感》是简·奥斯丁出版的处女作。简·奥斯丁(1775—1817)被文学界公认为18世纪末至19世纪初英国文学史上最杰出的女性作家之一,她出生于英国南部一个小镇的牧师家庭,由于作者自身的生活圈子就被局限在田园乡村的中产阶级之间,因此,在她的处女作《理智与情感》中可以看
基于自主体的机场到达模型
终会到达你的那一站
月光下的迪世城堡 勇猛大闯关到达拯救迪世城堡
从八思哈到达鲁其——蒙古对罗斯行政管理体制的演变
石本无火,相击始发灵光——有感于一次同课异构教研活动
侯宝林与《戏剧与方言》
与快乐相伴与写作同行
态度与习惯、兴趣与个性之我见
GPS与MID机遇与挑战并存
体育与健康课教学与创新之我见
《磁体与磁场》课堂实录与评析
网络与校本研修的思考与探索
与生命同行,让爱与你我同在
Zion,Hebrew,Jew与Israel——成因与解读
活动与快乐相伴健体与尚美并重
《生活与哲学》的教学改进与教材处理
行政证据与刑事证据的衔接与转化
信息技术与《品德与社会》的整合
永恒与经典:《理智与情感》影视化解读
中职《演讲与口才》课程的教学与实践