简介:【摘要】目的:探析胃癌患者治疗中采用奥沙利铂联合替吉奥辅助化疗的实际效果。方法:自本院2022年3月至2023年3月区间内接收的胃癌患者中抽选50例作为观察对象,将所有入选人员信息输录至Excel表格中,利用创建组功能划分为对照组、研究组,各组成员均为25例;对照组采用5-氟尿嘧啶、亚叶酸钙、奥沙利铂联合治疗,研究组采用奥沙利铂联合替吉奥辅助化疗治疗,最后评价两组患者不同治疗方法的毒副反应发生率及临床疗效。结果:研究组毒副反应发生率低于对照组,临床疗效高于对照组,差异明显(P<0.05)。结论:胃癌患者采用奥沙利铂联合替吉奥辅助化疗,能够抑制毒副反应的发生,强化临床疗效,可推广应用。
简介:摘要:随着教育改革的不断深化,我国教育事业得到了飞速发展,高中数学教学也面临着新的挑战。数学作为一门实践性较强的学科,传统数学教学中,教师更注重知识的传授,对学生思维能力的培养重视不够,学生没有掌握正确的数学思维方法。随着新课标要求,教师要培养学生的逻辑思维能力和理性思维能力,促使学生形成良好的数学素养。其中,把数形结合思想方法作为解决数学问题的重要方法之一,它在解决问题中具有不可替代的作用,可以把问题直观化,把抽象的问题具体化,可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。本文分析了数形结合思想方法在高中数学中的应用,以及如何在教学实践中渗透数形结合思想方法,以期对广大教师有所启发。
简介:摘要:小学生思维发展水平还不够成熟,理解抽象的内容难度较大,因此教学中运用数形结合的思想方法比较有针对性。本文从以下几方面对数形结合思想在小学数学教学中的运用、操作进行阐述:与实物建立对应关系,让学生真正理解概念;联想生活中已有的物体形象、生活情形,理解问题;领悟数学结合的思想方法,解决同类问题;数形结合,便于理解其它多种数学思想方法;把应用题转化为几何问题,借助几何图形快速解决;数形结合,更好地展现数学结论的推导过程。
简介:摘要:基于小学数学的知识内容和教学目标,结合小学生的年龄特点和认知基础,教师可以巧用数独游戏,培养学生推理能力,以此能更好辅助小学生学习数学。小学数学数独游戏的教学具有重要意义:提高学生的注意力,培养学生学习兴趣,培养学生推理能力。通过运用实践探究法,提出小学数学数独游戏教学的策略:引入四宫格的盘面,认识数独的行和列;组织趣味游戏活动,提高学生思维速度;图案转为数字填写,指导学生思考探究;引入数独练习题目,指导学生推理解答;引入九宫格的盘面,直观讲解做好训练。教师结合小学生的思维能力,基于循序渐进的原则落实这些教学策略,能让学生在游戏过程中提高逻辑推理能力。