简介：摘要：我国老龄化严重，展开二胎政策开放以来，医院每天接诊产妇数量增加，所以健康宣传是一项重要的工作。孕产妇健康水平认知源于自身认知水平，离不开专业人士健康宣传教育，本文通过以下三点：产前门诊护理定义、孕产妇健康认知水平现状、产前门诊护理对孕产妇健康认知影响意义。

简介：摘要：目的：就产前门诊护理对孕产妇健康认知行为的影响进行分析和探讨。方法：按照交替分组法均分82例孕产妇，对照组41例采用常规产前门诊护理，观察组41例在常规产前门诊护理基础上采用针对性护理干预，对比两组不同护理干预效果。结果：观察组用药认知、膳食认知、运动认知及分娩认知的评分均较对照组明显较高（P

简介：【摘要】目的： 探究门诊孕妇接受产前规律保健对妊娠结局的影响。方法：选取妇幼保健院2021年8月至2022年8月医院门诊接收产前保健孕产妇为探查指标，共计筛选入组120例，按照产前保健规律划分小组，产前规律保健孕产妇80例，产前不规律保健孕产妇40例，观察妊娠结局。结果：规律组孕产妇剖宫产率低于不规律组，阴道分娩率高于不规律组，差异有意义（P

简介：摘要目的探讨绝对时相窄窗曝光降低心律不齐者自适应前瞻性心电门控冠状动脉CT成像辐射剂量的可行性。方法纳入心律不齐冠状动脉CT成像检查者200例，根据随机数表法分为A、B两组，每组100例，两组均行自适应前瞻性心电门控序列冠状动脉CT扫描。A组采用绝对时相窄窗曝光(250~450 ms)，B组采用相对时相宽窗曝光(30%~75%)，其他扫描参数相同，两组对比剂注射方案相同，扫描完成后对图像质量进行评价并记录辐射剂量，比较两组间图像质量和辐射剂量。结果两组的图像质量评分差异无统计学意义(P>0.05)。A组容积CT剂量指数(CTDIvol)、剂量长度乘积(DLP)、有效剂量(E)分别为(16.71±8.35)mGy、(231.04±114.86)mGy·cm、(3.23±1.60)mSv，均明显低于B组的(29.35±17.90)mGy、(398.27±238.40)mGy·cm、(5.57±3.33)mSv，差异有统计学意义(t＝－6.40、－6.32、－6.32, P<0.05)。A组中未出现重复扫描、出现1次、2次、3次重复扫描的例数分别为81、17、2和0，而B组分别为22、62、10和6例，差异有统计学意义(χ2＝70.76，P<0.05)。结论对于心律不齐者，自适应前瞻性心电门控扫描模式，同时采用绝对时相ms扫描及重建，并且缩窄曝光时间窗，能在保证图像质量的同时降低辐射剂量。

简介：摘要：当前，在大型公共建筑工程领域内，大空间大跨度结构得到了广泛应用，不仅在抗震、环保、节材等方面具有较强优势，还可以达到缩短工程周期、快速回收建设成本的效果。对此，本文分析大空间大跨度结构建筑工程的特点，从完善施工管理体系、制定科学风险防范方案、健全设备维护机制、提高人员施工能力几个方面入手，重点探讨大空间大跨度结构施工管理的有效措施。

简介：摘要：随着社会生产和建筑技术的不断发展，大跨度大空间厂房建筑应用范围广泛，文章从建筑结构及火灾特点出发，以典型火灾扑救案例进行分析该类火灾处置难点，并提出优化策略。

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简介：摘要：自动化控制系统中任何一个小环节的不可靠或者不匹配都会造成故障率高、甚至无法使用的现象，从而致使控制失效造成经济损失。如何小投入，小改造除掉故障，产生自控稳定运行是自控的较高境界，本文主要通过介绍，在仪表维护中的一些小改造或者小技巧的应用，解决问题、消除故障的过程。来和大家共同探讨这些小技巧的可用性，实用性。之后分享于奋战在自控仪表的同行们。

简介：摘要：大跨度大空间厂房在结构上和建筑材料上存在一定的特殊性，其耐火性差、高温下易坍塌、可形成立体火灾的特点显著地增加了灭火的难度，厂房内还可能存放着大量的物资和设备，其中也不乏易燃易爆物质和危险化学品等。研究的主要目的是掌握此类建筑物火灾扑救的难点问题，同时在这一基础之上制定出科学的应对策略，着重分析现场组织灭火的方法。

简介：摘 要：大跨度大空间建筑人员密集、火灾荷载大，火灾后燃烧剧烈，火势蔓延快，易形成大面积的立体火灾，而且此类建筑物的主要构件在高温下易变形、坍塌，易造成人员伤亡，火灾扑救困难。本文通过对近几年大跨度大空间建筑火灾的梳理，对大跨度大空间建筑火灾内攻战术进行详细分析，为大跨度大空间建筑火灾的快速控制和内攻灭火提供了依据。

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简介：摘要：教学离不开教材，教材的编写不仅有知识的线索和结构，还隐含着数学方法的逻辑关系，因此在教学中要以大单元的视角进行教学设计，摆脱单一知识点的局限。初中数学教学应从单元整体出发，以学生的核心素养为出发点，设计大概念、大任务，再通过课时知识点的呈现逐层达成单元的整体目标，使学生“既见树木，又见森林”。

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简介：摘要：文章结合大空间大跨度的工程实践，分析了目前该对工的问题，并给出了相应的解决办法，以便于相关部门和业主参考。

简介：【摘要】近年来,随着教改的深入和各项教育政策的推进，小学数学教师在教学的过程中开始采用大单元教学模式，这一教学模式结合学生学习所需，用更多样的课型来优化教学，并在预习和复习的环节加以应用以提升教学效率，大单元的学习方式还能够加强数学学科与其他学科之间的联系，让学生能够整体地去看待所学内容。本文，笔者结合教学实际，提出基于新课标视角下小学数学大单元教学模式的思考。