简介：可以说潘懋元先生高等教育大众化思想是西方高等教育大众化理论的中国本土化,　　　　4中国高等教育大众化的实施过程问题——高等教育质量　　潘懋元先生关于高等教育质量的思想非常丰富,潘懋元高等教育大众化思想是西方发达国家高等教育大众化理论的中国化

简介：可以说潘懋元先生高等教育大众化思想是西方高等教育大众化理论的中国本土化,　　　　4中国高等教育大众化的实施过程问题——高等教育质量　　潘懋元先生关于高等教育质量的思想非常丰富,潘懋元高等教育大众化思想是西方发达国家高等教育大众化理论的中国化

简介：载体方法的运用,对中国特色社会主义理论体系大众化意义重大。但当前对载体方法的运用,在适当性、充分性方面仍然存在一定不足。我们应根据时代发展要求和客观对象的特点,寻求既符合大众思想和心理特性,又能坚持中国特色社会主义理论体系科学性的载体方法。

简介：摘要中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果，推动中国特色社会主义理论体系大众化有利于更好的运用马克思主义对中国的具体实际进行指导，当前我国在推进中国特色社会主义理论体系大众化的过程中还存在着人民认识较为浅显、信仰不够坚定、践行不够自觉的问题，对此应该提出针对性的解决对策来不断推进中国特色社会主义理论体系大众化。

简介：中国高等教育正快步走到大众化门前,这是科教兴国、全面建设小康社会的战略行动.要充分认清大众化进程中高等教育多样化、社会化、职业化、市场化、区域化、国际化等基本特征,妥善处理数量与质量、需求与投入、毕业与就业、宏观管理与自主竞争、大众教育与英才培养等之间的关系,树立科学的发展观,积极推动中国高等教育健康发展.

简介：理论的内容源自大众,是理论大众化的一个内在条件。人民群众更容易把握与生活实践密切相关的理论。当代中国马克思主义尊重人民群众的首创精神,是实践经验的升华,具有大众化的内在优势。

简介：近日，有学界朋友朱成甲来家闲谈，说起我的亲家许立群的《中国史话》。老朱说，上学时，没有钱，但还是买了本《中国史话》，看了以后得到很多知识。老朱走后，我拿起书架上的《许立群文集》，把《中国史话》重看了一遍。与它紧挨着的是《国事痛》的章回小说，由此我就想到老许在理论、历史大众化方面做得真不错。接着，又把《文集》中所收其它文章看过，证实了我的想法是对的。

简介：戏剧大众化的理论和实践作为文艺大众化运动的重要组成部分贯穿了1930年代和1940年代的时空。随着战争和工农革命的进行，戏剧大众化也从单纯为启蒙、为艺术的乌托邦理想实验转变为适应战时环境和革命要求的实用工具，服务于现实的政治和经济,承担起社会革命的担子。

简介：当代，互联网的广泛运用和普及带来了一系列新兴传播媒介和传播工具的迅速发展，使网络媒介成为当今理论信仰、思想观念、文化意识、价值理念、社会思潮传播的集散地和社会舆论的传播器。充分利用网络传媒为当代中国马克思主义理论传播服务、为“大众化”服务，使理论真正为广大人民群众广泛接受、深刻理解，并在实践层面转化为强大的凝聚力和精神动力，对于提高理论宣传、普及和教育成效具有重大意义。

简介：教育家林汉达一生提倡语文大众化。他主张把难懂的文言成语改成比较好懂的白话或通俗文言。

简介：高校推进中国特色社会主义理论体系大众化,旨在促使大学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。当前,因现实社会背景、主渠道教学存在的问题及宣传教育渠道的局限,高校推进中国特色社会主义理论体系大众化面临困境。要积极寻找对策,从课堂教学、社团活动、大众传媒、校园文化、社会实践等诸多维度进行探索,使思想政治理论课从单一的主渠道教育向多路径延展,使学校单枪匹马的教育向社会各系统拓展,构建全方位、多渠道、立体状的大学生中国特色社会主义理论武装体系,使中国特色社会主义理论体系在大学生中生根,使科学理论在建设中国特色社会主义的进程中发挥重大的指导作用,使当代中国马克思主义闪耀真理的光芒。

简介：推进中国特色社会主义理论体系大众化，其根本就是要让中国特色社会主义理论体系和党的路线、方针、政策更好地为广大党员干部群众掌握和实践，变为广大群众推进改革开放和现代化建设的强大物质力量。开展理论宣讲，是推进中国特色社会主义理论体系大众化的重要形式之一。自党的十八大以来，随着经济社会发展进入新常态，党的理论创新不断深化，岑巩县把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，积极构建理论宣讲工作新常态。

简介：根据大众化高等教育的特点,构建大众化创新教育体系,包括:人才培养方案的创新、课程体系与教学内容的创新、教学方法手段的创新、课程活动的创新等;同时提出通过教育观念、办学体制、管理机制的创新以保证大众化创新教育体系的实施.

简介：旅游，已成为当下的一种生活时尚。在工作生活之余．走进大自然，感受与平时不一样的风景。登山、探险、摄影等，随着人们需求的不断增加，旅游产品越来越丰富，极大地带动了森林旅游的发展。在我国．森林旅游属于后起之秀，但因其”绿色大氧吧”的先天优势．受到越来越多人的青睐。在其发展过程中，机遇与挑战并存。

简介：马克思主义的发展、传播和实践过程，实际上为最广大人民谋求利益的过程，也即被人民大众认同、理解、接受、掌握和应用的过程。因此，将人民的利益置于一切工作的核心位置，是马克思主义大众化的题中之义，大众利益是马克思主义大众化的关键。

简介：马丁·特罗（MartinTrow）（1926～2007），美国当代著名的教育社会学家，首次提出高等教育大众化理论。

简介：中国在高等教育方面是一个大国,而不是一个强国。高等教育大众化是我国社会发展的必然选择,有利于提高国民素质,优化人口结构,加快经济发展,推动社会进步。同时,我国高等教育陷入质量、平等和就业等多重困境。这种局面的形成,既与政治、经济、文化的发展状况有关,又与高等教育自身的发展阶段有关。理论与实践的反思有助于我国高等教育的科学发展,进而实现高等教育与经济社会的协调。

简介：'狭义史学'即历史发展学说,包括历史发展学说(流行的说法叫历史观或者历史哲学)和历史编撰理论(流行的说法叫史学方法或者史学思想),前者包括存在与意识关系论、历史发展主体论、历史发展动力论、历史发展模式论;后者包括历史研究目的论、价值论、认识论、方法论、写作论、史才论、史料论,狭义史学以后者为主。

简介：自20世纪80年代初我国恢复审计制度以来,我国审计界对审计理论进行了大量的有益的探讨。但是,关于审计理论体系的研究,还没有形成比较统一的看法;固然,科学研究从来都不能企求获得绝对统一的理论,但是形成一些主流性的学派却是必要的,审计界现在缺乏的正是这样的东西。这也正是我们重新讨论审计理论体系问题的一个重要理由。

简介：我国自1983年成立审计署以来,审计工作已取得了很大成绩,审计理论研究也有了不少建树。但对建立审计理论体系论述尚不多见,在审计界中,人们对什么是审计理论,为什么要研究审计理论,审计理论有什么特点,审计理论包括哪些内容等等问题的研究还很少。而这些问题是审计理论研究的根本问题,和审计实践也有密切关系,笔者不揣冒昧,对上述问题提出浅见,就正于审计界同仁。