简介:摘要目的观察苄星青霉素肌注和多西环素口服联合治疗早期梅毒的疗效。方法观察组采用苄星青霉素240万,用2%盐酸利多卡因注射液2毫升(减轻患者的疼痛)加注射用水8毫升、两侧臀部分别肌注每周1次,共3周。同时口服给多西环素分散片、每次100毫克、每日2次口服,连续用15日。对照组一采用单一多西环素分散片每次100毫克、每日2次,连续口服30天。对照组二变星青霉素240万,用2%盐酸利多卡因注射液2毫升加注射用水8毫升、分别注射臀部两侧每周一次,共三周。结果观察组20例、其中18例TRUST检测阴性,ELISA检测阳性。2例TRUST检测阳性,ELISA检测阳性,滴度试验18阳性。短期内治愈率达90%。而对照组一10例;其中4例TRUST检测阴性,ELISA检测阳性,其中6例TRUST检测阳性,ELISA检测阳性,滴度试验18以上阳性。明显治愈率下降为60%。对照组二10例;其中6例TRUST检测阴性,ELISA检测阳性。其中4例TRUST检测阳性,ELISA检测阳性,滴度试验分别12,14,18,116阳性。治愈率下降40%。结论苄星青霉素肌注联合口服多西环素治疗早期梅毒短期内快速治愈,效果良好。
简介:摘要目的对比分析多西他赛联合顺铂与联合希罗达治疗蒽环类耐药晚期乳腺癌的近期疗效和不良反应。方法68例经病理证实的晚期乳腺癌患者,分为两组。多西他赛联合顺铂组(A组)与多西他赛联合希罗达组(B组),各34例,均治疗2-4个周期。每完成2个周期进行评价。结果A组总有效率58.82%(20/34),B组总有效率61.76%(21/34),差异无统计学意义(P>0.05);两组的不良反应均为可逆性,以Ⅰ-Ⅲ级为主,主要不良反应为骨髓抑制、恶心呕吐、脱发、肌肉关节痛和手足综合征,其中恶心呕吐和手足综合征发生率两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论多西他赛联合顺铂与联合希罗达方案治疗蒽环类耐药的晚期乳腺癌,近期疗效相似,不良反应均可耐受,安全性好,但多西他赛联合希罗达方案更适合年老体质差者。
简介:摘要目的探讨健康教育对高血压疾病的影响。方法回顾性分析我院2010年11月~2011年7月诊治的106例高血压患者。将其随机分为两组,每组53例。对照组进行常规治疗,实验组在常规治疗的基础上根据患者的生活习惯、心理状态、服药习惯等建立健康档案,并根据患者的不同年龄、不同理解能力等自身的个性化情况定期的对患者展开相应的健康宣传教育。3个月后观察分析两组的治疗效果并行统计学分析。结果统计分析结果显示,对照组和实验组(宣传教育组)在治疗前收缩压和舒张压没有明显的统计学差异(P>0.05)。在治疗后,两实验组病例血压控制的效果远远优于对照组,两组之间有明显的统计学差异(P<0.05)。结论定期对高血压患者开展不同形式的宣传教育能够使患者的血压得到有效的控制。
简介:[摘要]在教育过程中,老师对中职学生的教育难度偏大。因家庭和社会诸多原因,导致不少中职学生缺乏关爱、自信,再加上虚荣心的诱导,致使他们养成了孤僻、自傲、冷漠、个性偏激等乖戾性格。如何教育这类学生?除了正确的教育方式外,中职老师对学生更应多一分耐心:耐心与家长沟通,耐心倾听学生的心声,还要有抗压受挫的气度等。通过这些方式,来成就祖国未来的希望。同时,这也是锤炼中职教师的必然途径。[关键词]耐心自信倾听气度希望耐心,能考验一个人的意志,考验一个人对事物的持久力。很多人往往因为缺乏耐心,在距成功一步之遥而放弃,丧失成功的机会。由此可见,耐心,对一个人的成功有着重要的意义。同样,老师对学生的教育亦是如此,尤其对中职学生,更应多一分耐心。因为多一分耐心,就会多一份成就孩子未来的希望……