简介：论文摘要：“助力学校教学创新，提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等能力”是推进是信息技术与教育教学深度融合的核心所在，信息技术不仅在课堂中被老师广为使用，在日新月异的今天也非常广泛的在教师集体备课时使用，这些技术不仅能为广大教师提供大量信息和多种工具，方便了广大老师的同时，也丰富了教师教学手段，使得教学内容的呈现方式多元化，通过图形、图像、动画、视频、音乐等多媒体形式表达教学内容，激发幼儿学习兴趣，达到提高教学效果。

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简介：摘要： 2016年5月6日，《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》的发布，标志着学校体育工作进入一个新的时期。为了促进学校体育教育教学改革，提升体育教师的理论与科研水平，切实推进素质教育，幸福湖小学开展体育教学集体备课活动。通过查阅文献资料，访问参与活动的体育老师同时发放调查问卷，并参加系列课堂教学展示的现场观摩。对活动现状展开调查，经过调查分析整理，得出活动的理论基础和基本构建和现阶段的开展情况，并通过现阶段开展的情况整理分析该活动的意义以及整理教师调查问卷得出的意见建议。希望通过这次的研究调查能够对完善集体备课活动起到一点帮助，从而能够进一步提升体育教师的教学水平。

简介：为最大限度地发挥集体备课的作用，促使每一位教师都能获得新的意义的“学习共同体”，我们对集体备课进行了不断探索与实践，构建了主备教案研究、主讲内容研究和四度调整研究三位一体的集体备课研究体系。主备教案研究包括主备教案的基本要素和支撑基点研究，主讲内容研究主要涵盖主讲内容的方式和基本要素、注意点研究；四度调整研究涉及四度调整的框架和注意点研究。

简介：当前，计算机网络技术与教学的结合，为语言教学提供了崭新的手段和方法。我街道自2009年至今，利用网络资源开展了校际网络视频集体备课，部分学校还与市区拉手学校开展网络互动备课，效果良好。我街道各学校教研组的备课，从单一校内教研组集体备课、街道内教研组教师凑在一起集体备课，

简介：集体备课是提高备课质量的重要备课形式，有利于教师之间相互交流课改信息，探讨教学方法，切磋教学技艺。但有的教师对集体备课认识不足，致使集体备课中存在着一些亟待解决的问题。

简介：新课程改革以来，教师的校本培训已经成为专业发展的一条重要途径。而校本培训中的重要一环就是集体备课。但笔者所在的农村小规模学校语文学科中的实施现状，不容乐观。笔者梳理了一下，大致存在以下几种现状。

简介：“工欲善其事，必先利其器”，要想优化课堂教学、提高教学效率就要认真研究备课。尤其是面对新课改，没有现成的经验可言，大家都是在实践中探究，在探究中总结经验，这就更要发挥组内同仁的作用，正可谓：仁者见仁，智者见智。下面，我就结合多年组内工作的实际，谈谈如何使集体备课落到实处、收到实效。

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简介：[摘要]：集体备课是教师根据教学大纲的要求和本学科的特点以及学生的实际，选择合适的教学方法，设计和优选教学方案，以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备工作。是教师交流收集材料、钻研教材、提高备课能力的工程，更是教师教学理念的交锋过程，教师在争论、交流中不断明确认识，不断提高自身的业务水平，提高教学能力的重要保证。

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简介：摘要集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神、集思广益、取长补短具有举足轻重的作用。集体备课的过程是“个性思维的碰撞——集体智慧的整合与生成——个性教学案的形成”。落实集体备课，发挥集体智慧，是实现高效课堂的第一环。

简介：摘要：备课组是学校教学管理、实现教学目标、促进教师专业发展的基点 ,是年级组与教研组工作的最佳结合点。备课组建设的成功与否，直接影响到学校的教育教学质量。我们以“建设高质量的教师队伍是学校建设的根本”为理念，以“传帮带”为手段，进行“英语科 备课组集体备课策略及有效管理的实践”的课题研究，以培养一支“教学研究型”的高素质的教师队伍，从而提高高中英语的教学质量。

简介：集体备课不能取代个体备课．更不能使课堂教学走进一个程序化的模式之中。其理由为：

简介：内容摘要随着新课程改革的不断推进，集体备课成为提升教师教学能力，提高学校教学质量的一种手段，则应充分发挥群体智慧的优势，促进教学效益的最大化。