简介：

简介：【摘要】中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是十分具有中国特色的政党制度，具有生机与活力，是我国协商民主制度的主体和支撑。政党协商源于协商民主理论，它是在中国共产党和各民主党派进行民主协商的实践中发展起来的，是以中国共产党为主导的多党合作和政治协商制度，中国的政党制度代表着现代政党政治的发展方向，推进了协商民主广泛多层次化的发展，巩固和发展了具有中国特色的民主协商的政党关系。

简介：摘要：建党百年以来，中国共产党领导下的多党合作制经历了从无到有，从单一到丰富的历史过程，回望这一制度百年来的变化发展，总结百年来的历史经验对开创中国共产党领导的多党合作制度新局面具有重要意义。

简介：摘要：中国特色社会主义政治协商是具有鲜明中国个性特征的民主政治形式。在中国进行发展的过程中，依据中国的发展国情，借鉴马克思主义思想，在不断的发展中进行各个历史上的政体实验以及协商实验，这样在逐渐的发展过程中形成了与中国的国情相符合的中国特德社会主义政治协商思想以及相关的政治体系，并在不断的发展过程中将其应用在中国的发展当中，在后期的发展不断根据中国国情的变化进行改进，让其更好的为国家的发展做出一定的贡献。

简介：内容摘要：纵观中国政治制度史、中国政治思想史，赫然醒目、带着浓厚中华文明印记的便是儒学。经历了百家争鸣，焚书坑儒，罢黜百家、独尊儒术，儒学上升为官方哲学，再到尊孔复古逆流、文革错误批判，儒学这一贯穿中国几千年历史的思想文化几度起伏，至今尚存一息。尽管儒学在现当代政治制度中逐渐出现撕裂的迹象，但是这一思想是刻画在中国人骨髓里的。本文将以中国政治制度史中的监察制度的历史脉络为例，探索儒学在历代与中国政治监察制度的结合和为今天的中国监察制度寻找借鉴，力求在中国建设一个法治化、现代化国家的道路上提供思想借鉴。

简介：摘要：培养学生职业能力的关键是提高其从业能力，这也是高职教学改革的最终旨趣。实践证明，高职学生职业能力包括思想和职业道德、科学文化基础、人文、专业能力、身心健康等要求，这些构成了未来劳动者的知识、技能、情感、态度等素质要素集合。从层次上看，包括职业特定能力，全行业的能力，核心竞争力。不同的专业也决定和影响着未来不同的职业，因此，各个专业对学生的职业能力要求又应该有所不同和侧重。就老年专业来看，其培养目标定位在于：培养德、智、体、美、劳、技等全面发展，具有创新务实的精神、高度的“孝爱”精神的高素质技术技能型人才。由此得出，老年专业学生的职业能力应包括：对老年人日常生活照料、基础护理、养老机构运营及管理能力，以及健康评估与管理能力、活动策划和组织能力以及沟通、团队协作、创新能力等。

简介：摘要：在中国的封建社会中，封建土地制度和封建政治制度相互影响、相互制约；西方的封建社会虽然与中国相比历时较短，但也对其土地制度和政治制度的发展具有一定的重要作用。本文通过对中西方封建土地制度和政治制度的对比与浅析，论述了导致中西方土地权力不同命运的原因，提出了促进中国现代社会发展的合理化建议。

简介：摘要：西康建省经历清末源起、北京政府推进、南京国民政府积极筹划与正式建省三个阶段。西康省正式建立后按照国民政府颁布的《省政府组织法》组建省政府，形成了以省府委员会为中心，省政府主席为权力核心的权力运作机制；并设置了各厅、处分掌各类事项，形成了省政府的日常运行机制。但康区为佛教社会，省政府为此专设康区佛教整理委员会来适应这一特殊情形。

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简介：摘要：日韩是东亚国家贯彻西方民主化的“领袖”，但是两国由于各自的原因，使得其民主政治有些与众不同，重点就表现在民主制度的本质——选举上，日本主要表现为“世袭政治”，而韩国则主要表现为“地域主义”，二者具有一定的差异性和相似性，本文重点就日韩选举制度中保守落后的“世袭政治”和“地域主义”的具体情况进行简单分析，以及就二者的差异性和相似性进行比较，并就二者产生的一些影响进行简单概说。

简介：摘要：随着集体林权改革的不断推进，林业的发展理念已经从单纯的以资源利用为主转变为追求经济效益、生态效益和社会效益的综合提高。在市场经济条件下，林农可以持续经营森林资源，促进森林资源的优化配置，对发展适度规模经营、促进现代林业建设和解决“三林”问题起到了积极作用。全社会参与林业建设的格局逐步形成。本文分析了集体林权制度改革中林业政策的协调与合作，以供参考.

简介：摘要：《生活与哲学》是高中政治学科四大学习模块中的一个重要版块，在新课程改革的过程中，高中政治要求通过生活化的教学方法，提升学生分析问题和解决问题的能力，并在教学过程中把日常生活与哲学知识结合起来，培养学生透过现象看本质的逻辑思维能力。这是“生活与哲学”的教学目标，同时也是教学的重点和难点。在众多的教学活动中，笔者认为开展小组互助合作学习模式，是提高“生活与哲学”课程教学效果行之有效的方法，因为这能够充分激发起学生的学习兴趣，提高教师的课堂教学效率。本文将结合具体的教学案例，阐述小组互助合作学习在高中政治“生活与哲学”教学过程中发挥的关键作用。

简介：摘要：政治工作是我军的生命线，也是我军克敌制胜的传家宝。国共合作中，我党总结了丰富的思想政治教育经验成果。文章在对第一次国共合作中我党好的经验做法进行细致分析的基础上，总结出了开展政治思想教育的经验启示，有利于提升我军政治教育水平，增强部队整体战斗力。

简介：【摘要】随着国家推行素质化教育与新课改的推广，高中政治的教学已经不能只局限于传授政治概念了，这样无助于提高学生的政治素养，而随着政治核心素养这一概念的出现，要求对政治教学方式进行创新来培养学生的政治核心素养。高中政治学科的核心素养包括：政治认同、科学精神、法治精神与共同参与，而这些核心素养无疑对政治教学提出了严格的要求，所以高中政治教师在进行政治教学时需要进行合作教学创新，依据实际情况来制定具体的教学方法，从而培养具有核心素养的政治人才。本文就在核心素养下如何进行合作教学创新进行论述。

简介：摘要：与其他学科相比，政治这门学科具有比较强的灵活性和探究性。在问题的解答方面，政治这门学科没有所谓的标准答案，更没有确定的学习方法和教学策略。因此，在我们的不懈努力下，我们发明了合作探究的教学模式。合作探究的教学模式使得政治教学更加的开放化，我们可以更加尊重和注重学生的意见和对课堂内容的理解，不断的深化他们的学习感悟，从而达到提高学生思想、能力和价值的作用。教师为了能够更好的掌握合作探究的教学模式，应该深入了解合作探究教学模式的应用原则和基本的前提条件。下文我们将对高中思想政治应用合作探究教学模式进行论述。

简介：摘要：教学改革中明确提出理论教学与实践教学必须同时进行，高中政治学习需要学生强化学生对政治知识框架的整体理解能力和应用能力，让学生拥有充足的实践能力去应对题型的变化，已达到提升政治思维的教学目标，提升课堂教学成绩。本文就高中政治课堂教学小组合作应用做出分析。

简介：摘要：初中的政治教学对于培养学生的政治思想有着至关重要的作用，本文的主要研究目的就是探讨培养学生自主合作探究能力下有效开展初中政治教学的方法，文章采用文献研究的方式，通过查找与文章主题相关联的文献来作为理论依据，经过文章的分析可知，通过增强学生记忆力以及针对性的习题练习两个教学方法，可以有效的提高学生自主合作的能力，从而大幅度提升初中政治教学的效率。

简介：摘要：核心素养背景下，政治教学过程中运用小组合作的方式能激发学生的学习欲望，帮助高中阶段的学生养成良好的学习习惯，过程不仅高效、有趣，还可减轻教师的教学负担。但是，在实施过程中，教师要注意明确、理解小组合作教学的相关概念，保证操作方法的科学合理，方可获得较好的使用效果。为此，教师要积极转变教学理念，保证小组学生分配的合理性；基于核心素养设计教学环节，保证小组合作的学习效率；最后，配合多样的教学方法，让学生拥有丰富的学习情境，起到辅助学习提高效果的作用。

简介：摘要：中国古代政治制度的发展本身就是政权文明的鲜明体现，也展示了我国历朝历代统治的精神面貌和特色，蕴含着丰富的人文价值和教育价值。对此，本文也将以中国古代政治制度的发展教学为切入点，从初中历史课程出发，分析中学历史教材对这一部分内容的筛选情况，并探讨具体的教学方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅做抛砖引玉之用。

简介：摘要：在高中开展思想政治教育不但能够培养学生的思维能力和自主学习能力，还能帮助学生树立正确的人生观和价值观。但是受传统教学模式的制约，高中思想政治课效率并不高，很多学生缺乏学习热情，都是以死记硬背的模式学习，阻碍了创新意识的形成。对于这个问题，高中思想政治教师应采用各种有效的方式方法为学生创设良好的学习环境，推动素质教育稳步前行。