简介：泰国少儿汉语教材在编排声韵母教学时,存在较多问题。这些问题在教学内容的选择方面,主要体现为对单韵母er、ê、两个-i、部分复韵母和零声母的教学忽略;教学顺序方面,体现为教学主次不分,平均用力。泰国少儿汉语教材在编写包括声母韵母在内的语音教学时,要注意区别外语教学和母语教学的不同之处,提高教材编写的针对性和科学性。

简介：学习目标·小班整体认读音节，认清形读准音·中班整体拼读音节．会书写·大班整体拼读识生字，会组词。

简介：小孩张嘴a、a、a．医生把口来检查；公鸡鸣叫o、o、o，叫醒大家出被窝；

简介：我们知道,一年级小学生学习汉语拼音时,对字母符号及发音,进行了强化的机械记忆。但到了中、高年级阶段,学生除了对单个的字母符号记忆特别深刻而外(如六个单元音韵母),对复韵母和鼻韵母的记忆,仍有在一定的难度。因此,复韵母和鼻韵母是复习汉语拼音时的重点和难点。怎样突破这一难点呢?复习时,可组合排列6个单韵母的

简介：何来瑞气惠八方？青女翩跹天赐祥。凝降银河千戽水，溶滋田地万丛秧。一从穹落净寰宇，便把污除祛病伤。甘做春风传信使，不图身后美名扬。

简介：十面埋伏灯光。音响。舞台都是程序化的。而你。宽宏的质感沿着流线,放荡不羁。高亢的节奏,旋转着,以不朽的身子,托举。飞扬。劈叉在地上,天空蓝得无限的汹涌。而你。仅仅一个手势。化解了内心的空茫。而你。弯曲而下,奔腾。一个健步,展开。在头顶上以匪夷所思的居高临下,轻抚大地。

简介：随着时序的变迁，《广韵》音系在汉语各大方言中自有着不同的发展和演变。借助《方言调查字表》对福泉话韵母作初步分析，虽为管中窥豹，亦借以探询语音发展的轨迹。

简介：快快找出每一对动物里面一个不同的地方，然后O起来吧!

简介：~~

简介：三分园圃树篱笆，且种花红且种瓜。莫负晚霞风景好，聊将心事寄天涯。

简介：

简介：小班发挥创意．涂上颜色。中班认识和念出韵母a、e、i、o、u。大班临摹韵母a、e、i、o、u和文字。

简介：文章总结了孝感方言韵母辨正中的十类问题，并指出其与普通话的语音对应规律、辩正方法及发音要领。

简介：有文友田君，酷爱格律诗，间或习作之；却每苦于古今声韵不同，茫然而不知所从。因嘱我写一篇有关文章，以释疑解惑。本人不是作诗填词的专家，更非研究声韵的学者，自知难当其托；但又盛情难却，便只好“赶鸭子上架”了。

简介：壹语音演变的分期汉字字音随着时间、空间而转移。这一点,明朝人就认识到了。陈第曾说:“时有古今,地有南北,字有更革,音有转移。”(《毛诗古音考自序》)近数十年来,许多学者对语音演变的分期发表了意见。他们的划分,不尽相同。如,钱玄同分作六期:周秦、两汉,魏晋南北朝、隋唐宋,元明清、现代。(《文字学音篇》1917年出版)王力

简介：银花火树夜无眠，黄浦江边庆梦圆。百载世博彰特色，万国瑰宝蔚奇观。五洲齐唱和谐颂，四海共书发展篇。畅想未来气豪迈，群星璀璨耀人间。

简介：玉米压塌地，秫秫刺破天。棉花白似雪，豆角密如鞭。紫燕低空舞，群鹅水上眠。凉亭三老叟，笑饮月高悬。

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简介：摘要：现在，新课标要求小学低年级语文必须加强汉语拼音教学。尤其是在全社会都在推广普通话的大背景下，加强汉语拼音教学更为重要，是普及普通话的一种重要的工具。而低年级的小学生由于理解能力上面的缺陷，在学习汉语拼音时也会遭遇困难。本文针对当前小学语文汉语拼音的教学特点展开讨论。通过在韵母教学当中的一些体会，分析小学汉语拼音教学的具体方法与策略,并结合实际情况与教学实践提出应用典例,改善汉语拼音教学的方式。

简介：目的探索用于鼻腔共鸣功能客观评估的频域维度声学参数。方法采用三因素混合实验设计，比较健听儿童韵母／a／及其相关鼻韵母的鼻部第一共振峰（NF1）；采用两独立样本t检验的统计方法，比较健听儿童和听障儿童韵母／a／及其相关鼻韵母的鼻部第一共振峰。结果①韵母／a／和其相关鼻韵母的NF1存在显著性差异，可以作为鉴别韵母／a／中是否含有鼻音的参数；②健听儿童和存在鼻音功能亢进的听障儿童韵母／a／的NF1存在显著差异，且前者的参数值远大于后者；③健听儿童和存在鼻音功能低下听障儿童的相关鼻韵母的NF1存在显著差异，且前者的参数值远小于后者。结论对听障儿童进行鼻腔共鸣功能评估与训练时，可以将韵母／a／及其相关鼻韵母作为材料，采用其鼻部第一共振峰作为评估和监控的参数。