简介：摘要：著名学者刘淑芳曾经说过：歌唱能使思维高度集中，增强记忆。歌唱，具有强烈、深刻感染力，影响面广、辐射性强，以其所演唱的作品蕴含的健康内容，教育着、感染着人。

简介：摘要：乐理，是音乐基础理论的简称，是幼儿保育专业的必修课程之一，是学习钢琴伴奏、音乐、视唱、公共艺术-音乐欣赏等课程的基础知识。把握好了音乐理论，对于培养个人的音乐素质、对音乐表演、钢琴演奏、舞蹈节奏的掌握，都会有帮助。而学习乐理还将在学生进入更深层次的音乐学习阶段以及在今后的音乐教育工作中发挥着更关键的作用。怎样学习它？笔者根据自己多年的音乐教学实践经验以及当前学生的实际状况，提出可以从如下方面着手。

简介：摘要：小学是学生培养综合能力、审美素养以及道德情操的重要学习阶段，音乐作为一门基础学科，和数学、英语、语文及其他学科同样重要，基础乐理教学是小学音乐课堂中必不可少的部分。近年来，在增强文化自信的背景下，我国中小学教育的课程改革走向深入，中小学音乐课堂教学方法的改革势在必行，教师应该运用合理的方式引导学生，改变传统音乐课堂的教学模式。

简介：摘要：随着社会的发展，我国的小学音乐教育教学的发展也有了改善。小学是学生培养综合能力、审美素养以及道德情操的重要学习阶段，音乐作为一门基础学科，和数学、英语、语文及其他学科同样重要，基础乐理教学是小学音乐课堂中必不可少的部分。近年来，在增强文化自信的背景下，我国中小学教育的课程改革走向深入，中小学音乐课堂教学方法的改革势在必行，教师应该运用合理的方式引导学生，改变传统音乐课堂的教学模式。本文针对小学基础乐理教学在音乐课程中的渗透进行探讨。

简介：摘要：新课程标准在根据社会的发展、学生的变化在不断变革中变得更符合学生的心理需求，在“核心素养”的影响下，对学生的培养也逐渐趋近于学校开展教学任务的落脚点。音乐老师除了传授音乐课本中的知识点，培养学生对音乐的兴趣，挖掘学生在音乐方面的潜力，还要注重学生在自主学习能力和音乐创新素养方面的发展，通过音乐和音乐背后的故事让学生们树立良好的价值观、人生观和世界观，也要通过“核心素养”的基本准则，在音乐的辅助下，积累更多的音乐常识，开阔音乐视野，进而让音乐教育得以有效落实。本文就如何在“核心素养”的视角下，对基础音乐教育进行改革进行阐述。

简介：摘要：在教育事业持续改革的进程中，小学音乐基础乐理教学也存在较多的问题，但是做好小学阶段音乐教学的基础乐理教学具有非常重要的意义。所以，小学音乐教师要高度重视乐理教学的问题并加强探讨和研究，通过不断提高教学手段和方式的科学性，积极总结教学经验，进而引导学生提升自身的审美能力和音乐鉴赏能力。

简介：摘要：随着素质教育理念的渗透，小学音乐课堂受到了教师的高度关注。在课堂教学当中教师要了解学生的实际能力和音乐基础情况，在日常学习中加强学生的音乐基础知识训练。教师在课堂当中也要转变自己的教育理念，寻找多样化教学方式使得学生可以在课堂中学习到更多的音乐知识。

简介：摘要：本文旨在探讨培养农村初中学生音乐基础素养的有效途径。通过分析现有教学设施的利用、创设丰富多样的音乐体验环境、建立完善的评价体系以及与生活实践紧密结合等方面，提出了一些建议和策略，以期为农村初中音乐教育的发展提供参考。

简介：摘要：千百年的音乐审美实践表明，音乐是一门具有丰富表现力的艺术，音乐以非具象的方式来表达事物，但是不影响它用模糊的、粗线条的方式来描写现实世界。欣赏音乐可以激发人的音乐感，而作为钢琴学习者，如果不具备鉴赏能力，音乐就不能成为其审美对象，也无法全面有效地提高其音乐素养。因此，在教学中需要适当地调整和丰富高职钢琴课的教学内容，激发学生的“兴趣”，提高学生的“琴趣”，调动学生的学习热情，优化高职钢琴教学成效。

简介：摘要：中职学前教育音乐基础课程体系构建在新形势下的教育课程改革中焕发了新的生机，多元化的教学理念也随之被提倡。相较于传统中职学前教育音乐基础专业课堂的沉闷枯燥，新的教学理念就是提倡要把课堂教学趣味化，生动化，不再讲求以单一的灌输式教学为主要手段，让学生能够积极的面对课堂学习内容，主动的吸收学前教育音乐基础专业知识，并且构建起关于中职学前教育音乐基础专业的技能体系。

简介：摘要：对于全体小学教师来说，音乐学科的教学目标主要着眼于积极培养学生的乐感，让学生了解一定的专业音乐知识，激发学生对学习掌握部分乐器的兴趣。音乐的风格千变万化，流行曲风更是在短视频软件的影响下不断发生着改变，但其万变不离其宗的是教师要纠正学生对音乐的看法，为学生灌输正确的音乐理念。

简介：

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简介：摘要：现阶段，在我国教育制度不断完善的背景之下，对中职学前教育的重视程度初见提升，学校逐渐重视对教师专业教学水平的提升和培养，尤其是对中职学生进行音乐教育时，为了确保在教师的教育之下，学生的音乐素养能够得到不断的提升和发展，教师要针对中职学前教育中音乐基础课程进行创新性的教育体系建设，本文仅供参考。

简介：摘要：目前，我国在高校音乐教育中抓住了新媒体的应用这一与时俱进的教育手段。多元文化视野下，高校音乐教育具备培养学生、引入多元文化思想等方面的创新趋势。本文从目前艺术高职院校基础课程教育情况解析，浅谈新媒体时代高校音乐教育中存在的问题，最后就我国高校音乐教育创新使用新媒体的建议进行研究，以供参考。

简介：【摘要】目的：分析对于ICU重症肺炎患者实施音乐干预基础下的整体护理模式的有效性。方法：此次从院内选择ICU重症肺炎64例入组，采取单双号法分组，分成整体组及基础组，整体组均实施音乐干预基础下的整体护理模式，基础组采用常规护理模式，对比患者睡眠质量评分及护理前后患者负性心理评分。结果：整体组睡眠质量评分较低，指标优于基础组（P＜0.05），护理后，整体组负性心理评分相比基础组低，具备统计学意义（P＜0.05）。结论：音乐干预基础下的整体护理模式有助于纠正患者的不良心态。

简介：摘要：防止学生在初中音乐的学习过程中，因只学习现代音乐、忽略了古典音乐而出现偏离的现象，这样就无法达到高效学习、实践的目的。教师可以运用多种手段为学生实现将传统音乐和现代音乐结合的教学模式，还可以将传统音乐中的一些乐器引入现代音乐的教学环节中，从而帮助学生建立对传统音乐的认知观念，保障学生在学习音乐时不会排斥传统音乐。

简介：摘要：音乐游戏对小学生的吸引力与影响力是非常大的，教师在小学音乐教学中合理地运用音乐游戏，可以获得学生的关注，并使学生在轻松愉悦的教学氛围中学习乐理知识、练习音乐技能、提升乐感与发展音乐核心素养。基于此，本文从游戏教学法的相关理念出发，结合具体教学实践案例，对音乐游戏在小学音乐教学中的具体应用策略展开探讨，希望能够为新课改背景下小学音乐教学的创新优化提供一定参考。

简介：摘要：随着素质教育理念的不断深入，更多的小学音乐教师开始重视起对本课程教学质量和体系的多方位改革，尤其注重对学生学习体验感的长效优化，这恰恰给音乐游戏的引入和利用提供了良好的契机。基于这一认识，笔者将不揣冒昧，结合个人工作经验和研究，就“巧用音乐游戏，助力小学音乐教学”一题撰文，试从增强课堂吸引力、优化学生音乐学习成果以及培养学生音乐爱好等角度提出一些看法，希望能够对各位的工作改良带来帮助。

简介：[摘要]小学音乐课程是通过让学生欣赏音乐作品、感受音乐律动和节奏来感知音乐的美和提升自己的音乐水平。为了提升音乐教学质量，我们需要根据小学生的年龄特点和学习能力制定教学方案。音乐游戏作为一种新兴的教学方法，通过制定符合学生需求的音乐游戏让学生能够融入到音乐学习中。本篇文章就是从音乐游戏对于音乐教学的重要性出发;分析音乐游戏开展音乐教学存在的难题;探讨运用音乐游戏开展音乐教学的具体策略。