简介：摘要 ： 现代教育背景下， 新课程改革对于我们提出了要进行素质教育的要求，小学教育是整个教育阶段的基础，在小学教育的过程中，语文作为一门主要的教学科目，占据着十分重要的地位，在新课程改革的背景下，我们要加强小学语文教学的效率，转变教学理念，使用更加合理的教学方法，来帮助小学生更好地进行学习和成长。 为此本文笔者仔细研究部编版小学语文教材，就新课改背景下的语文新教法展开探讨。

简介：摘要：

简介：摘要：新教育理念下培养学生的身体素质，强化学生的体魄和技能，让学生拥有健康的心态高效学习是体育教师必须要完成的重要教学目标。学校作为初中学生学习发展成长的主要阵地，体育教师要在跟教育理念向积极创新初中体育教育，才能确保初中学生在身体和心理发展的黄金时期高效锻炼身体素质，才能促使初中学生拥有良好的心态和正确的学习生活态度。这样才能为学生高效开展其他科目的学习奠定良好的基础。鉴于此，本篇文章就将探究如何在新教育理念下创新初中体育教学。

简介：摘要：近年来我国高中教育教学改革全面发展，其中课程改革是基础教育改革发展的重点内容，也是全面贯彻新时期教育方针、实施素质的重点，是摒弃应试教育发展的重要举措。在新型课堂教学活动开展中，要求广大教师要注重融入更多新理念，选取全新的施工模式，整合新教材应用新的教学方法，对学生原有的教学过程进行全面创造，提高教学成效。

简介：摘要：大学写作涵盖《基础写作》、《公文写作》、《新闻写作》、《实用文写作》四大模块。如何根据不同专业、不同层次的培养目标，探索适合大学生特点又切实有效的写作教学新方法，这是当前高校写作教学面临的新课题。本文在多年的高校写作教学实践中归纳出四种比较成型的写作教学法：因材施教法、教师写范文法、五步指导法、一对一辅导法，这四种方法既有联系又有区别。综合运用这四种教学法，会使大学写作教学达到良好的效果。

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简介： 摘要：传统的作文教学以老师为中心，教学方式单一无创新，拘泥于课本与课堂，很难调动学生的写作积极性，导致写作水平难以提高。要解决这个问题，可采取引导学生走出课本，进行丰富多彩的写作实践，利用多媒体，开展师生互动美文欣赏课来改变作文评价方式，以对话式进行作文批改等方法。         关键词：创新实践；初中作文；教学         《义务教育语文课程标准》要求学生写作要符合实际，不可弄虚作假。传统的作文教学并不太结合学生的实际，而是以老师为中心，教学方式单一，缺少创新，局限于课本和课堂，很难调动学生的写作积极性，导致写作水平难以提高。因此，我在进行初中作文教学实践时，摒弃传统的作文教学方式，大胆创新，勇于实践，探索出了一些新的作文教学方法。 一、走出课本，进行写作实践         传统的作文教学显得比较单调和枯燥，只是局限于课堂和课本。课堂上，老师命了题，学生就写，命什么就写什么，基本上是老师说了算。这样，学生在主动性受到压抑的情况下，就会用一种不积极的态度去应付。为了应付老师只得东拼西凑，写出来的文章没有活气，让人读起来觉得索然无味。语文课程标准指出：“要鼓励学生发挥自己想象力自由表达写作内容，也可让学生自由选择作文题目，以提高创新能力。”在此要求的指导下，我对传统作文教学做出了革新，就是基于课本的基础上，跳出课本，走进生活，实行自由写作。         1.系统指导学生写周记         在作文的教学课程中，可以让学生自由命题，自由表达，最好的方式就是写周记。因为周记没有限制，它给学生提供了一个可以自由说话的舞台，写自己心中对生活百态、人情世故流露出来的真情实感，所以，让学生写周记是绝大多数语文老师的选择。然而，我发现不少老师只是让学生写，没有对学生进行系统性指导，这样起到的效果也是有限的。写周记是一项持续性的劳动，由于学生受认识和思想水平的局限，如果没有外在驱使和内在动力，没有系统地指导写作，久而久之，学生的周记写作就会出现重复老套、马虎了事、敷衍塞责的现象，从而失去写作兴趣。于是，可以规定学生每周写两篇各 200字以上的周记，一篇是自由写作，另一篇是在老师指导下限定范围的写作，自拟题目，并至少要使用上一种修辞、一个新学的词语或一种老师新教的写作方法。方案还规定了每个年级的写作训练范围。七年级主要写人物和生活：分肖像、性格、爱好、语言、动作、心理、神态、校园生活、家庭生活等内容。通过这样系统的训练，学生的写作兴趣增强了，写作水平也慢慢提高了，并且已经把写周记当成了一种习惯。         2.找漫画，训练观察力和想象力         判定作文水平高低的两项重要指标就是观察力和想象力，写作水平高的人往往观察力和想象力就强。因此，除了写观察类的周记以外，我还作了第二种尝试——找漫画。叫学生到课外去剪辑一幅漫画，并把它贴在作文本上，然后写作，要求既要描写这一幅漫画，又要根据这一幅漫画编一个小故事出来，看谁最细心最有创意，编故事编得最有趣味。这种尝试竟收到了意想不到的效果，绝大多数的同学都积极参与，就连一些平时很少交作业的后进生都做了。有的在报纸上剪，有的在杂志上剪，有的在课本上剪，还有的竟自己画了一张。从写的情况来看，有的创意十足，有的趣味十足，有的讽刺十足。我把全班同学的作业在课堂上作点评，先小组内、小组间交流点评，接着由老师进行总点评，表扬写得好的和有进步的同学，然后都拿出来在班上展览。         3.找哲理小故事，拓展学生的思想深度         教育家叶圣陶先生曾说：“以言思想，则积理必富而为文始佳。”只有提高了学生的思想水平才能使学生们写出来的文章更有可信度。写任何东西取决于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。初中生的年龄增加了，心智也更成熟了，要求学生写的作文也要有一定的思想深度。因此，有必要对学生进行思想训练。可以以小组合作的形式，叫每位学生通过各种途径在规定时间内找一则哲理小故事，然后以小组内、小组间的形式，在课堂上开展哲理小故事交流活动，最后根据这个小故事写写自己的一点感悟。经过一个学期的训练，有不少学生的作文有了一定的思想深度，起到了不错的效果。         4.引导学生进行野外写生         叶圣陶曾经说过：“写作灵感来源于现实生活，所表达的情感更是对现实生活的真情流露。”因此，让学生多走出课堂，积极投身大自然，感受大自然，从不同角度，多种层次地观察生活，发现生活的丰富多彩，抓住事物的特征，这必然使学生各有所获，积累起不少写作素材和经验。         二、利用多媒体，开展美文欣赏课         传统的作文教学课是重写轻读，这样导致的结果就是学生心中有了题材却无从下笔，即使下了笔也是平淡无味、句不从言不顺的。因此，要注重学生的阅读积累。新课标也强调要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，提倡多读书、好读书。对此，我除了鼓励和引导学生课余时间多读课外书之外，还利用多媒体开展了丰富多彩的作文欣赏课，还把自己和学生的优秀文章制作成精美的课件并配上好听的背景音乐，然后播放出来，完了再让各小组点评。这样，就把一种枯燥的阅读变成了一种轻松愉快的阅读。这种模式，不但增加了学生的阅读量，而且大大提高了他们的阅读兴趣。         三、实行对话式作文批改         作文教学里的一项重要内容就是作文点评，作文中的“评改”，其目的是为了提高学生作文的质量，形成“写”和“评”的能力。传统的作文评改都是无声的，老师把评语写在作文本里，然后发回给学生看就了事。这种无声的评改，忽略了学生的主体地位，学生早就厌倦了。因此，我一改传统的批改方式，用对话的形式来批改。我首先采用师生对话方式进行作文评改，先问学生为什么会想到写这题材、为什么这样立意、如何构思等等；然后就告诉这位学生哪个地方写得好、哪个地方有不足。对话式作文评改，不仅突出了学生的主体地位，而且提高了作文批改的效率和效益。 以上所言，是当前教学改革新形势下，本人在作文教学中的一点新尝试。当然，作文教学的方法是多种多样的，今后还要继续进行作文教学方面的创新实践，以不断丰富作文教学方法，更有效地提高学生的写作水平。         参考文献

简介：摘要：民族进步需要创新，科技发展需要创新，同样小学语文也需要随着时代发展实施创新教学。语文教师应遵循小学生发展规律，并结合小学生学习的实际情况采取科学的创新教学策略，以达到最终提升小学语文教学效率，促进语文教学改革顺利推进的目标。

简介：摘要：随着人类社会的迅速发展，创新一词不仅被广泛的应用到经济和社会的改革领域，而且也被运用到教育理念和教育模式的创新性开发上。小学教育是整个教育的基础阶段，小学数学更是小学教育的基础性学科，因此基于这一点我们必须要对小学数学教育理念和方式的创新，有更深层的认识，我们要本着对学生未来负责的态度，切实做好小学数学教学的创新工作，使得小学数学的教学水准得到明显的提高。

简介：摘要：创新是民族发展的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。在教育行业中，采取有效的教学策略培养学生的创新能力，是新时代发展教育的主要内容之一，对教育事业的发展具有重要意义。因此，要想提高教学质量和效果，推动教育事业发展，必须要在教学上实现创新，除了创新教学方式外，还应培养学生的创新能力和创新思维。

简介：摘要：创新教育是指要全面培养和提升学生的综合素质，在新课程改革深入发现的当下，更应当提倡创新教育，小学美术教学创新教育的开展尤为重要。文章结合小学美术教学实际情况，在文中从四个方面探讨了小学美术创新教育策略。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，作文教学是一个十分关键的环节，做好作文这项工作，对于提升学生们的写作能力、培养学生们的语文文化素养具有关键性的作用。本文就小学语文作文教学的创新方法进行了探讨和分析，希望能够为相关的教育工作者们提供一定的帮助和支持。

简介：摘要：创新教育教学方法、改变单纯灌输式的教学方式是教学改革的必然趋势。就如何创新中职语文教学进行粗浅的探讨。

简介：　　【摘 要】随着现代化科技的发展和教学改革的深入，语文教学对小学语文教师提出了更加有难度的挑战。要想发展学生的语文实际运用能力，不能仅仅关注学生平时的学习过程，更要在课堂上给学生充分发展的空间，提升学生的语文运用能力，开拓学生的语文思维，让学生感受到语文学习是一种享受而不是一种负担。本文针对小学生在语文学习中出现的常见问题，从当代学生的学习特点和实际情况出发，提出小学语文创新教学的几种方案，旨在提升教学效果，提高教学质量。

简介：摘要：伴随着我国教育课程的不断改革与创新，在小学的英语教学中，也在不断的对教学模式进行创新，并且构建起高效的课堂成为了现今教育界发展的一大重点。想要促进小学英语教学的不断创新，就要求教师在教学的过程中，不断的对教学的方法进行改进与创新，探索出适合现今社会发展的教学实践发展，让学生积极的参与到教学中去，从而实现学生英语创新思维能力的发展。

简介：摘要：传统的作文教学因循守旧,压抑了学生创新的欲求，限制了学生的思维，阻碍了学生的发展，剥夺了学生作为学习主人的权利。在教学实践中,笔者以新课程改革的核心理念为宗旨，立足于教学实际，捕捉教育契机，有目的的抓取教学场景，引入游戏、表演、观影等多种形式，激发学生的学习兴趣，回归生活，拓展视野，多渠道指导写作，解除思想束缚，调动学生思维,培养创新能力。

简介：　　 摘 要：随着素质教育和课程改革的推广，学校和教师越来越重视学生学习的有效性，注重教学方法的创新。在英语教学中，传统的教学方式陈旧、单一，难以激发学生学习英语的兴趣。教师需要根据学生的实际情况创新教学方式，培养学生的学习兴趣，使得英语教学真正服务于学生，提升学生的英语水平。

简介：摘要：教育只有在不断地创新下，才能够始终发挥出生机，而学生也因此能够更为积极地学习知识，有效提升自身的文化水平。小学数学教师在进行知识的教学时，应该深入研究数学教学内容，了解学生所具备的特点，结合教育新兴发展形势，进行教学的创新，让学生能够积极学习数学知识，有效提升学生的数学水平。基于此，本文将对小学数学创新教育进行研究，希望能够助力教育的发展。