简介：据新华网自英国布赖顿报道，在老鼠身上进行的最新实验表明，母亲对子女的关爱方式能决定他们成人后的心理健康程度，因为母亲的爱抚能永久改变婴儿的基因活动。

简介：

简介：摘要：红色文化，是中国特有的文化，也是中国社会主义重要的文化成分，不但如此，其对于当下的思政学习也有很深刻的影响，帮助思政课堂改革和创新。想要较好的学习红色文化，从而激活红色基因，在思政课堂中学习的过程是必不可少的。由此，本文从红色文化如何融入思政课堂以及其中的主要路径，效果等多方面出发探究，通过各种调查方式进一步的分析和归纳，从而深刻的了解红色文化在思政教学中存在的问题和解决方法，为以后思政课改革提供依据。

简介：摘要：少年是国家发展的未来和希望，学校要重视对少先队员的培养。尤其是在小学时期，要让少先队员理解少先队员的责任和使命，在进行少先队的活动的过程中不断地融入红色基因教育。少先队员的爱国情感不是朝夕间就能够形成的，而是需要不断地对少先队员进行教育和培养，在活动课和实践中不断提升少先队员的爱国情感和思想觉悟，让少先队员在小学阶段就掌握红色知识，具有红色觉悟，形成红色意识，在未来的发展中为祖国之昌盛不断作出贡献。通过少先队活动对少先队员进行红色教育十分必要。本文就少先队活动中如何渗透红色基因教育进行具体的说明。

简介：摘要：在新时代发展背景下，幼儿园教育被提升到了一个新高度之上。幼儿园是孩子最开始接受教育的地方，关系着未来的学习和发展，也对良好习惯的养成有着至关重要的决定作用。所以在幼儿园教学活动进展中，就要找到恰当的机会融入红色基因，真正深化小小幼儿的红色基因，成为二十一世纪的接班人，并对我国的传统美德进行大力弘扬，真正促进我国的可持续发展。

简介：

简介：摘要 我国教育部在《革命传统进中小学课程教材指南》中强调了对中小学生进行革命传统教育、植入红色基因的必要性。组织开展小学生开展红色研学，需要融合广州本土红色文化资源，设立清晰的红色研学目标，为研学设计提供选择空间和整合多种研学活动等实施策略的支持，才能充分发挥广州红色文化资源的育人功能，提高红色研学活动的育人实效，让红色文化代代相传。

简介：【摘 要】红色基因是中国共产党的内在精神，中华民族的精神纽带，在幼儿园活动中利用红色资源对儿童进行思想道德教育，用好红色资源，弘扬红色传统，传承红色基因。结合儿童身心发展特点，以红色基因为教育内容，通过一定的方式和途径培养幼儿树立正确的人生观、世界观和价值观。

简介：摘要：少先队是优秀学生群体代表，同时也是具有中国特色社会主义事业的战略预备队，这就要求我国应重视少先队员爱国精神培养，指导少先队员热爱党、热爱祖国、热爱社会主义事业，拥有这些品质对少先队员今后各方面发展有着深远影响。而红色基因是在中国共产党领导下凝结而成的伟大精神，学习红色文化可使少先队员了解历史进程，清楚当今盛世来之不易，明白我国在经历重重困难下仍然屹立不倒的原因。本文将从党建带队建传承红色基因为主题的少先队活动途径出发，为培养更多优秀少先队员做准备。

简介：摘要：少先队是优秀学生群体代表，同时也是具有中国特色社会主义事业的战略预备队，这就要求我国应重视少先队员爱国精神培养，指导少先队员热爱党、热爱祖国、热爱社会主义事业，拥有这些品质对少先队员今后各方面发展有着深远影响。而红色基因是在中国共产党领导下凝结而成的伟大精神，学习红色文化可使少先队员了解历史进程，清楚当今盛世来之不易，明白我国在经历重重困难下仍然屹立不倒的原因。本文将从党建带队建传承红色基因为主题的少先队活动途径出发，为培养更多优秀少先队员做准备。

简介：摘要：红色文化是中华民族精神的重要组成部分，而少先队活动作为少年儿童时期的组织形式，应该在教育教学中充分传承红色基因。本文以小学少先队活动课程建设为抓手，探讨了如何有效地进行红色基因传承。从课程体系构建、活动形式创新、文化产品开发三个方面展开探讨。

简介：

简介：摘要：红色基因作为中国伟大精神的一种突出体现，该精神诞生于社会主义改革及民主革命斗争过程中，为了增强我国青少年对共产党奋斗史的进一步认知和了解，需要从红色基因中对文化本质及道德营养进行提取，在对红色基因进行传承

简介：摘要：红色基因作为中国伟大精神的一种突出体现，该精神诞生于社会主义改革及民主革命斗争过程中，为了增强我国青少年对共产党奋斗史的进一步认知和了解，需要从红色基因中对文化本质及道德营养进行提取，在对红色基因进行传承

简介：浙江省宁波市鄞州区横溪镇中心小学 浙江 宁波 315131 【摘要】：在建党100周年之际，全国掀起党史学习的热潮，在此背景下，教育引导小学生了解党的光辉历史、感悟党的初心使命、传承党的红色基因有着顺应时代要求的必要性。因此，就学党史、知党史、感党恩开展相关综合实践活动能促进学生对党史的了解，让学生明确“所行之路”的方向，在实践活动中树立正确人生观、价值观，明白自己的责任，努力成为国家栋梁。

简介：溯源来此觅高踪，大业传承血脉同。曾有奔雷惊石破，岂无甘露润花红。德才兼备兴邦运，桃李齐芳播惠风。寄望后侪仍努力，复兴华夏气如虹。

简介：摘要本文以“转基因生物的安全性”为例，围绕“食物安全，生物安全，环境安全”话题做进一步的调查和展开讨论。通过这些活动让学生关注社会问题，理性地发表自己的看法；同时也培养了学生分析复杂社会问题的能力，有助于形成科学的世界观。

简介：摘要：遗传学研究生物的遗传、变异及其规律；人类对遗传的研究从性状开始的，遗传因子的发现到证明遗传密码的存在并破译遗传密码的过程是人们认识遗传的物质基础并揭示遗传规律的过程，在此过程当中遗传基因这个抽象的概念在思维上和实质上逐渐接近染色体、DNA；然后科学家们证明基因是有遗传效应的DNA的片段，从此基因不再是抽象的概念，以后人们又发现性状的表达离不开蛋白质（酶）合成，于是科学家们推测并证明基因通过指导蛋白质的合成而控制生物的性状，于是最终孟德尔的假设得到了科学解释。人民对遗传学的研究是实质上揭示基因表达的过程，这是生物学史上的重大发现。

简介：【摘要】 陈鹤琴先生“活教育”的十七条教学原则中指出：“注意环境，利用环境”。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效地促进幼儿的发展。”本文以大班班本活动《基因探秘》为例，从儿童本位出发聚焦环境“活”渗透，通过“活”创主题环境和评价环境来促进幼儿与环境的交互作用，使大班班本活动《基因探秘》实施“活”起来，促进幼儿深度学习。

简介：摘要:在幼儿的日常教学活动中融入红色基因教学,从而培养幼儿形成正确的人生价值观,帮助幼儿确立人生理想,实现人生目标。