简介:摘要目的探讨厌氧培养和需氧培养在血培养中的应用,分离菌阳性率的差异。方法选取2016年6月—2017年6月期间200份标本采用自动培养监测系统进行需氧和厌氧培养并分离菌株。结果共检出27株细菌,阳性率为13.5%,其中需氧培养检测出的细菌20株,阳性检出率为10%,厌氧培养检测出25例,阳性检出率12.5%。细菌检出时间为2~50h,其中2~24h检出细菌22株,24~48h检出细菌6株,48h以后检出细菌2株。结论需氧和厌氧血培养用于菌血症、败血症、脓毒病等病原体分离、鉴定和药物敏感性试验。对血液标本应同时做需氧和厌氧培养,以提高临床细菌的阳性检出率。
简介:摘要:在数学教育中,培养学生的应用意识是重要的核心素养之一。通过创设生活化教学情境、强化数学与生活的联系、开展实践活动等途径,可以有效地培养学生的应用意识,提高他们在实际生活中运用数学的能力。这些方法不仅有助于激发学生的学习兴趣和动力,还能培养他们的数学思维和创新能力,促进全面发展。在未来的数学教育中,教师应继续探索更多有效的方法,以培养学生的应用意识,为他们的未来学习和成长奠定坚实的基础。
简介:摘要:创新能力可以说是新时代下高素质人才必备的核心技能。创新教育在我国教育体系中占据重要的教学地位,其是素质教育的核心内容,同时也是传统教学活动与现代教学活动的根本区别所在。对于我国教育工作者来讲,将创新教育融入到学科教学活动中,有效培养学生的创新能力,增强学生的核心素养,已经是新时代下教学活动的目标和人才培养的目标。在此背景下,笔者以小学数学教学活动中学生创新能力的培养为教学主题,立足这一教学主题,笔者展开了探究。