简介：本文认为，刘颂浩（2014）提出的“对外汉语教学和本专业硕士培养和实习工作有机地融合”的思路若能落实，将是研究生培养方式的重大改变，可以全面提高研究生的培养质量。由于研究生实践经验有限，参与教学工作时宜采取“逐渐进入”的方式。本文进一步指出．研究生在参与学院教学进行教学实习的过程中，应得到一定的专业指导，这一指导过程无论对指导教师还是对研究生都有好处。本文最后依据较新的实证研究成果指出，研究生培养不能简单采取“教学主管＋无经验的学生教师”的二元体系，而应设计为“主管教师＋有经验的学生教师＋无经验的学生教师”的层级模式。
简介：摘要：在中职焊接加工教学中，培养出具备深厚的焊接加工专业知识，并且能够在生产线上的智能和技术操作岗位上进行焊接以及焊接设备的操作和管理的专业人才，这需要学校和企业的协同合作。然而，如果仅由学校来研究人才培养模式，可能会导致学生缺乏较强的适应性，难以满足不同岗位的实际需求。在这个背景下，我国现在已经推出现代学徒制人才培养模式。利用这种培养方式在焊接加工领域的实施，能够显著提升人才培养的效果。基于此，本文就围绕着基于现代学徒制的中职焊接加工专业人才培养模式的具体实施举措进行研究。
简介：摘要：目前，初中信息技术教学亟待创新，对于初中生而言信息技术课堂是了解数字化知识、掌握信息技能的关键。文章对“互联网+”环境对初中信息技术教学的影响进行分析，探讨“互联网+”环境下初中信息技术课的多元教学模式。
教师培养意识和教学模式
基于现代学徒制的中职焊接加工专业人才培养模式研究
“互联网+”环境下初中信息技术课的多元教学模式探讨
