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简介：摘要：还记得很多年以前，当我的老师站在讲台上给我们讲到“师者，所以传道授业解惑也”的时候，我顿时觉得教师这个职业真的很神圣、很伟大。从那以后我便暗暗发誓，我以后也一定要成为一名教师。直到我大学毕业，走进讲台上的第一天开始，我那时候的心情既无比狂喜又焦虑不安。我狂喜的是我多年以来的梦想——成为一名教师终于在这一天实现了，而我焦虑的是我生怕我做不好教师、没有办法作为一名合格的教师。所幸的是，台下的同学十分配合我，而我用一节课的时间成功打动了他们。在这以后，我对教师这一个神圣职业越来越具有饱满的信心和热爱之心。直到有一天清晨我在报纸上看到了习近平总书记在北师大师生座谈会上的讲话，我开始不禁在思考：光作为一名合格的教师是远远不够的，我应该怎样做一名优秀的“四有”好教师呢？

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简介：摘要： 新时代，育人理念转变，让学校管理面临新的挑战。教育和未来工作之间的线性关系越来越弱，社会信息传播渠道增多且纷繁复杂，学生的认知和行为方式发生了重大变化，个性需求更加凸显，这就会对以班主任为核心的班级管理提出了挑战，班主任工作要转型。习总书记说过，一个人遇到好老师是人生的幸运，作为班主任，有良好的师德非常的重要，而能够以德育德更加难能可贵。作为新时代“立德树人”的的主角——班主任，更应该是“四有”好教师。

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简介：摘要：随着社会经济的快速发展，教育的内涵也发生了日新月异的变化，习主席于2014年9月9日在北京师范大学提出“四有”好教师的要求，即“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，为提升教师素质、加强教师队伍建设指明了发展方向。作为一名高校教师，面对不断变化的教育环境，要时刻谨记“四有”嘱托，以自身的理想信念为方向，树立高尚的道德情操，扎实自身的学识功底，培养自己的仁爱之心。

简介：【摘要】：学高为师，身正为范，新时代新形势下，习近平总书记提出的“四有”好老师的殷切期盼，明确了当代教师队伍的发展方向。争做“四有”好老师，既是现代教育发展的必然趋势，也是实现伟大民族振兴的时代召唤，更是教师实现自我革新的内在需求。

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简介：【摘要】红色文化是中国共产党在艰难困苦的革命岁月中形成的宝贵财富。湖南道县是湖南省红色文化重点县，是湘江战役的纪念地，陈树湘“断肠明志”的英勇壮举就发生于此。在此背景下，将道县红色资源融入学校教育工作，充分利用红色文化的精神激励和价值引领作用，对于引导学生领悟红色文化内涵，弘扬正确的价值观念，培育具有坚定理想信念的社会主义接班人具有重要意义。本文通过阐述道县红色文化的时代价值，分析了目前学校红色教育中存在的问题，并对道县红色文化教育模式的构建提出了几点思考，希望为加强学校红色教育工作提供参考。

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简介：摘要：师徒制是指具有一定资历(经验、资格、专业能力)的教师与入职不久的新教师结为一对一的师徒，经过师傅的指导和培养，徒弟在专业知识、专业技能、教育教学能力等方面达到一定的水平，逐渐完成身份转变的过程，即由合法的边缘性参与者逐步到实践共同体中的充分参与者。师徒制作为言传身教的一种教师培训方式，对其实践性知识的生成途径进行研究，对职业院校教师专业发展具有重要意义。鉴于此，本文对中职学校师徒制模式下“四有五能”教师的培养路径进行了探索。

简介：摘要：南通天生港发电有限公司始建于1934年，是张謇实业救国思想的产物，也是中国电力发展的见证，作为一个有着80多年历史的企业，在面对改革发展的关键时期，公司党委贯彻落实习总书记关于国企党建系列重要讲话精神，坚持在继承中创新，在创新中前进，以“四有”党建为引领，推动天电公司走上了一条生产结构优良，社会责任担当，持续健康发展的多元化转型之路。

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简介：摘要： 教育是一项长期而艰巨的工作，爱是教育的根本，没有爱的教育是缺少灵魂的。好教师就是仁师，没有爱心的教师不可能成为一个好老师的。教师只有将自己的爱融入，用心去对待每一位学生，才可以进一步教育学生。爱心是学生进入知识的第一个门，启迪学生的心灵。那么本文 就 如何成为一个好老师 ， 争做“四有”好老师展开研究。

简介：摘要：“四有”体育理念是新时代、新课改背景下广受推崇的一种全新体育教育指导思想，其对于中小学体育教学内涵的延展，功能的彰显，作用的凸显等都有着重要影响。作为中小学体育教师，在组织、开展体育教学时，应该以“四有”体育理念为导向，并结合学生实际，教学需要，在深度践行“四有”体育标准上科学、多元、丰富构建教学体系，规划教学活动，为促使“四有”体育理念切实渗透至中小学体育课堂而给予指导、奠基铺路。本文重点就中小学体育“四有”课堂中学生体育兴趣的培养措施与路径开展研讨，进行剖析，为确保中小学体育教学更好开展，学生体育素养切实提升而提供帮助。

简介：摘 要：师者，所以传道授业解惑也。每个人在一生中总会遇到各种各样的老师，他们有的以渊博的知识教育人，有的以动人的情怀温暖人，有的道德高尚让人敬仰，有的呵护备至让人感动。他们传授知识，播撒关怀，传递人生的哲理，指引生命的方向，让每个学生都受益匪浅。小学教师应注重立德修身，加强道德实践，不断提升师德水平，争做新时代 “四有”好老师。