简介:摘要:地理教育不仅是传授知识,更是培养学生具备适应社会生活、参与地域发展所需的地理核心素养。近年来,我国基础教育改革强调课程内容的本土化、多元化,鼓励挖掘地方特色资源以丰富教学内涵,提升教育实效。壮族作为我国人口最多的少数民族之一,其悠久的历史、独特的民俗文化以及与地理环境紧密交织的生活方式,为地理教育提供了宝贵且鲜活的教学素材。笔者通过对壮族民俗文化的深度挖掘与系统梳理,结合地理教育理论与实践,提出将民俗文化融入地理课程教学、课外实践活动及校本课程开发等多元途径,构建寓教于乐、情境化学习的教育模式。旨在探讨如何有效利用壮族丰富的民俗文化资源,以提升学生的地理核心素养。