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  • 简介:从20世纪40年代末李世瑜调查黄天道以来,学界已经注意到,黄天道不仅是明中叶民间教派的代表,而且对众多明清华北民间教派以及江南的斋教,产生过重要的影响。笔者从多年调查所获口述资料、民间传说、乡村戏剧,以及大量珍贵黄天道文献入手,首次澄清黄天道在华北乡村社会400多年来的历史脉络。本文不仅是对李世瑜调查的再研究,而且从微观上考察了民间教派“地方”的历史状态。

  • 标签: 黄天道 田野调查 帛书 宝卷 民间教派地方化
  • 简介:摘要面对目前社会对人才越来越高的要求以及严峻的就业形式,与各大高等院校相比,中专护理生的就业明显处于劣势。为了改善中专护理生的就业形势,中专学校也应该进行职业指导课程改革。本文针对这个问题对于中专护理生的职业课程改革进行了研究探讨。

  • 标签: 中专护理生职业指导课程改革
  • 简介:培养经济学专业创新型人才是新形势下高等教育时代发展的要求,实践教学是经济学专业创新型人才培养的重要途径。本文提出了地方院校加强经济学专业实践教学的模式。

  • 标签: 经济学专业 创新型人才 实践教学模式
  • 简介:地方经济捐税改革是近年来法国地方税改革的主要内容之一,地方经济捐税取代职业税,有着深刻的历史背景,这一改革降低了地方税的扭曲效应,因而是对法国地方税制的又一次优化。我国地方税改革也面临着一些与法国相同的问题,法国地方经济捐税改革对我国地方税改革具有一定的借鉴意义。

  • 标签: 地方经济捐税 土地税 地方增值税
  • 简介:在阳谷这片有着悠久历史的土地上,活跃着一支为民服务的金融队伍,他们扎根农村,服务“三农”,他们冲在一线,脚踏实地,干事创业,成为扶持地方经济发展的金融主力军,他们就是被当地群众亲切称为“自己的银行”的阳谷县农村信用社。在新的一年中,他们在推动全县农村信用社又好又快发展的同时,将为阳谷经济发展和新农村建设作出新的更大的贡献,为“美丽山东”的和谐画卷着墨添彩。

  • 标签: 地方经济发展 农村信用社 金融队伍 为民服务 阳谷县 引擎
  • 简介:中国经济发展存在脱节现象,地方地方之间、地方与中央之间,因为政绩考核和政治权力结构的现状,使基层政府和当地的利益集团必须紧密相连,同时又把本不该存在隶属关系的银行支行拖进水,形成了三方串谋的经济发展模式,这个模式对地方经济发展的影响是深远的,且也是危险的。

  • 标签: 三方共谋 利益共存 地方福利
  • 简介:地方高校在推动区域经济发展方面应当发挥重要的支撑作用,但目前地方高校与区域经济发展的互动机制尚未形成。依据共生学理论,地方政府应积极为地方高校与企业互动提供平台,依托平台企业支持地方高校的发展,地方高校服务区域经济。以高校发展服务于区域经济、以区域经济促进高校发展,实现共生发展和互动共赢。

  • 标签: 区域经济 地方高校 为经济社会服务 共生发展
  • 简介:中国改革初期的突出特色是政府主导,地方政府实际充当了资源配置的主体。随着经济增长转入中速,前一阶段高速增长中积累的诸多经济社会矛盾显现,理顺政府与市场的关系就成为经济体制改革的核心问题。有人认为,中国经济奇迹的"密码"恰恰在于地方政府的竞争,但地方政府竞争极大地扭曲了市场配置资源的机制,付出了过高的资源、环境成本,并形成了巨大的权钱交易空间。继续维持甚至加强地方政府竞争,发展方式转型将难以落实。因此,界定政府与市场的边界,对今后中国经济社会发展具有重大意义。

  • 标签: 地方政府 市场 转型 经济社会发展
  • 简介:地方高职院校是从事高职教育的重要力量,服务地方经济社会发展是其应尽的职责。随着高等职业教育“拐点”的到来,地方高职院校想要获得更大的生存空间,必须正视自身在服务地方经济社会发展方面的不足,提升服务区域经济社会发展的能力。

  • 标签: 地方高职院校 高职教育 服务 经济社会发展
  • 简介:人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新是时代赋予高校的职责。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)要求高校增强社会服务能力,牢固树立主动为社会服务意识,推进产学研用结合。地方高校是地方经济社会发展的生力军,其社会服务职能的发挥更对地方人才需求满足和科技成果输出起到重要影响作用。深入分析绵阳科技城建设的人才环境,把绵阳高校蕴藏的知识优势、人才资源优势和创新能力优势不断转化为建设以创新驱动为源泉、科技人才为支撑、军民融合为特色、高新技术产业为引领的工业科技城实践,提高绵阳高校服务地方经济社会发展的能力。

  • 标签: 地方高校 校地合作 经济社会发展
  • 简介:高校与区域经济建设有着密不可分的联系,高校如何通过服务地方区域经济发展实现自身的发展,是高校生存与发展的关键所在。我校通过实施“十百千万”工程,即与十县对接、与百村共建、与千企合作、促万户致富过程中,提升了专业建设和办学水平,改善了办学条件,提高了人才培养质量,在服务地方经济建设的同时,也促进了学校可持续发展。

  • 标签: 高校 服务 地方 经济建设 十百千万
  • 简介:地方文献资源是公共图书馆办馆特色的体现。本文结合兴化市图书馆开展地方文献工作的探索实践,就地方文献的采集体系、服务平台的架构,以及对地方经济社会发展的服务进行了探讨。参考文献7。’

  • 标签: 地方文献服务平台 特色资源
  • 简介:近年来,河北省张家口军分区着眼构建和谐幸福张家口,始终把支援地方经济建设作为义不容辞的责任,在参加扶贫开发工程、生态环境治理、抢险救灾、推进平安创建等方面取得显著成效,赢得当地群众的一致赞誉。该军分区积极协调驻军投身扶贫开发工作,率先在全省召开驻张部队参与扶贫开发动员部署会,制定下发了《张家口驻军和广大民兵预备役人员参与扶贫开发的实施意见》、《张家口驻军和广大民兵预备役人员参与扶贫开发的实施意见》,驻军团以上单位结对帮扶53个贫困村,开展改善

  • 标签: 河北省张家口 预备役人员 和谐幸福 生态环境治理 地方经济 抢险救灾
  • 简介:随着我国经济、政治体制改革的不断深入和干部监督体系的逐渐完善,以及党政主要领导干部同步经济责任审计的逐步推进,地方党政领导干部经济责任审计的涉及内容之全面、信息量之大、可延伸领域之广、宏观性之强是其他任何审计形式无法相比的。由于国家审计以其自身具有的预防、

  • 标签: 领导干部经济责任审计 党政 政治体制改革 监督体系 审计形式 国家审计
  • 简介:去年7月,《2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告》在北京正式发布,引发了积极的社会反响,数十家媒体争相报道,对我国高职教育承担的社会责任及其在服务经济社会发展方面的价值给予了中肯的评价,尤其是“近三年来全国800多万家庭出现了第一代大学生”这样的字眼.确实非常有助于社会去发现高职“不一样的价值”。教育部袁贵仁部长专门批示充分肯定该报告,认为报告内容全面深入。对于成绩、效果以及面临挑战的描述都相当完整、准确,并建议《中国教育报》全文转发该报告;鲁昕副部长也批示肯定该报告的体例、结构、文字,并要求深度研究报道高职质量报告成果,同时还亲自策划了{2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》。自此,国家职业教育质量年报制度的建立开始走上完整、系统、规范、制度化的轨道。今年7月,{2013中国高等职业教育人才培养质量年度报告》又如期发布,进一步推出了各地区高职学生学杂费负担、生均财政教育经费投入水平等评价排序,以及培养质量“计分卡”,期待能够更客观地描述高职教育发展状况。如实反映新的一年来高职教育面对新形势新任务新要求的人才培养质量有何新的“增量”。

  • 标签: 地方经济社会发展 高职教育发展 《中国教育报》 人才培养质量 高等职业教育 接地
  • 简介:本文以1998~2010年的相关数据为样本,运用协整理论、Granger因果关系检验和脉冲响应函数等计量经济学方法与模型,对江西省行政支出影响因素进行实证研究。研究发现不同变量的短期和长期行政支出弹性具有差异性,从动态特征来看,不同变量的行政支出冲击差异较大,江西省行政支出的经济性水平在全国范围内属于中游水平。同时,针对实证分析得出的结论提出了相应的政策建议。

  • 标签: 绩效评价 行政支出成本 协整关系Granger因果检验
  • 简介:北京发布清洁空气行动计划近日,北京市发布《北京市2013-2017年清洁空气行动计划》,到2017年,北京细颗粒物年均浓度要比2012年下降25%以上,控制在每立方米60微克左右。将重点任务按机动车、工业、燃煤、扬尘等污染源,划分出了84条量化任务和目标,涉及全市42个委办局、23个企业,并明确了牵头单位、责任单位和第一负责人。具体措施包括:将机动车保有量控制在600万辆以内,完善区域差别化停车收费制度,研究城市低排放区交通拥堵费征收方案;以电力、

  • 标签: 机动车保有量 传真 责任单位 区域差别化 北京市 收费制度
  • 简介:上海:338公里燃气隐患管网改造2014年底完成日前,上海市建交委透露,预计~f]2014年底将全面完成本市338公里燃气隐患管道改造。列为2012年市级督办重大事故隐患项目及重点协调推进项目的燃气隐患管网改造,今年已累计实施完成153公里,超额完成原定149公里的目标。市建交委透露,预计到2014年底将完成338公里燃气隐患管道改造。

  • 标签: 重大事故隐患 管网改造 管道改造 上海市 公里 燃气
  • 简介:根据我国高等学校培养目标的要求,地方本科高校的主要目标是培养各种应用型的人才,这些人才具有创新意识和实践能力,可以从事各种实际工作。地方高校应用型人才培养目标的实现需要对学术性和职业性之间进行合理的分配,培养出在知识、能力、素质等方面达到一定标准的人才。

  • 标签: 地方本科高校 人才培养特色 范式