简介：阅读理解首先是输入一定的信息，然后在记忆中寻找能够说明这些信息的图式（旧图式），通过同化和顺应，导致个体内部图式——认知结构的变化，达到平衡。据此分析阅读图式形成的心理机制：语文阅读是通过同化，不断补充修正语感图式的过程；是通过顺应、改造、重组语感图式的过程。根据图式理论的心理机制去探求文本中的人物形象、人物情感以及一种场景、情景，促进学生对文本的意义建构。

简介：与李退溪同时代的韩国学者曹南冥,依据程朱等的象数观念构建了独特的体系结构,这使他对天道与人道问题拥有了自己的见解.在天道观方面,南冥通过他的10幅图解,勾勒出一幅从宇宙演化-结构一本体追寻-内在规律(包括变化运动原因、必然性、趋势)--天人关系的图景,使理学天道观的内涵得到充分的阐示.在人道观方面,他把太极、乾道变化落实到各正性命、继善成性而立诚的过程之中,较为形象地为人类的伦理道德找到了本体论上的依据,从而弥补了当时韩国哲学研究注重义理而忽视象数的缺陷.

简介：中国古代插图版画作为历史过程的文化生态，经历了一个动态积淀的过程。建安派、金陵派和徽州派是其中最有代表性的三大艺术流派：建安版画具有开创之功，而兼收并蓄的金陵版画则承上启下，徽州版画又后来居上。从早期以风格粗犷的建安版画为代表的民间趣味到以徽州版画为代表的温文尔雅的白描摹刻，从每页小图到有选择性的章节大图，中国古代版画图式的转换始终处于“雅”与“俗”的矛盾与交融之中。古代图书插图版画具有商业与文化的双重属性，是中国古代社会影响最大、传播最广、流通最快的一种大众图像，其图式的转换往往都带有鲜明的文化针对性，反映了古代社会文化传播和发展的规律与特征。

简介：本文运用“意象图式”这一分析介词的有效认知工具，并结合认知语言学中的方位隐喻概念，对介词at、on、in进行分析，探究其初始意义向空间隐喻意义引中背后的认知动因。

简介：云南傣族剪纸具有鲜明的民族特色,剪纸彰显着傣族文化、生活和信仰等多方面隐含的图式意义。具有悠久历史、饱含浓郁民族和边疆特色的傣族剪纸是我国非物质文化遗产体系的重要组成部分。同时,傣族剪纸的多元价值和其面临的传承困境之间的二元矛盾束缚了自身的发展。以时尚元素注入、剪纸人才培养、渠道推广等途径对傣族剪纸进行生产性保护,是保留傣族剪纸的文化意义、破解当前傣族剪纸传承难题的重要举措。

简介：女性主义艺术是自60年代末以来当代艺术史中最主要的一部分。女性主义是从文化分析和社会因素角度来定义的，千百年来，在男性主导的社会下，女人总是被动的，作为男人的附属品；判断女人优劣的标准都是男人制定的，比如，贤惠、温柔、纯洁、顺从等；女人一直在男人的道德标准下生活着，并且以此作为自己的生存准则。这些标准对于一个人在独立的个性化的意义上的人格是不做考虑的，

简介：意象图式，是指人类在与客观世界进行互动性体验过程中获得的常规性样式，它们主要起意象性抽象结构的功能。本文首先分析和归纳英语中“AGAINST”概念的意象图式及其基本意义，然后着重分析其隐喻意义，意在探索AGAINST的隐喻意义在人类认知活动和语言表达中所起到的重大作用。

简介：基于英国国家语料库收集到的语料,以认知语言学中的意象图式为分析工具,旨在探索under的概念意义如何得到隐喻延伸意义,结果发现介词under的意义之间相互联系,存在从空间域到抽象域的隐喻延伸。从这个角度分析介词语义,对今后的英语教学和学习大有裨益。

简介：学生符号感培养在数学教学中越来越引起重视。从表象图式的视角来理解符号感及符号感的发展，可以为学校数学教学更有效地发展学生的符号感提供支持。数学公式的空间特质以及形式运算的表象图式意义为发展学生的符号感提供了认知纽带。

简介：摘要 : 随着现代社会的不断进步，我们在进行小学 数学 的课堂教学中应该充分利用更多的教学方法来帮助小学生不断加深对数学知识的理解，思维导图就是一种十分有效的教学工具。思维导图主要是通过一些视觉符号对数学知识的基本思想和数学概念体系进行直观描述，为课堂教师提供了一种直观的数学教具 ，这 对小学生的学习和老师的课堂教学都起到了很大的作用。

简介：认知技能和图式获得是学习的两个重要方面，而且它们都与认知负荷有密切关系。本文首先介绍了由斯威勒提出的认知负荷理论，然后讨论了认知负荷与图式和技能获得的关系。在明确了认知负荷对学生的影响后，进一步分析了认知负荷理论对教学设计的意义。

简介：运用认知语言学中的意象图式理论分析了英语中几个方位介词的多义现象及其深层联系,指出当方位介词表示"经过"时,TR与LM的关系是动态关系,表示"方位"时,TR与LM的关系是静态关系,在教学中对帮助学生全面深刻认识方位介词一词多义现象,并正确掌握它们的用法有重要意义.

简介：本文从语言图式、内容图式和形式图式三方面分别阐明了对英语阅读的影响，并且对如何构建此三种图式提出了一些具体的策略，以求有效地提高学生的阅读能力。

简介：本文论述经典图式和当代图式对水彩画创作的启迪和影响.

简介：<正>图式最早是康德提出的一个哲学概念。他认为,概念只有和个人已有知识相联系才具有意义。20世纪30年代,德国心理学家巴特利特对"图式"进行了新的解释,认为图式就是个人已有的知识结构,这个知识结构对于认识新事物发挥着重要作用。现代认知心理学家鲁默哈特把图式称为认

简介：本文分析了图式理论对英语阅读教学的指导作用,并探讨如何从建构和扩展语言图式、内容图式和形式图式这三个方面入手,培养学生的分析能力和理解能力,从而进一步提高阅读能力。

简介：一个学科体系化的确立，意味着它已趋向成熟，但该学科自身创新的难度也加大了。我国经济哲学研究目前尚处在初级发展阶段，还不到体系建构之时。积极探索，勇于创新是学科建设的主要方针。为了使学术界的研究有一个相对集中的思考平台，提出一个概略的经济哲学研究图式是非常必要的。图式旨在提供被讨论对象的分类领域、总体框架和逻辑结构，从目前学术研究的情况看，经济哲学可否从以下五个方面继续展开讨论。

简介：本文介绍了思维图式的概念及其在思维体系中的重要性，重点研究了思维图式的虚拟情境测验的特征和设计技术。从电脑动画和心理测量二个方面规划思维图式的虚拟情境测验样式；本文还以当今测量学界最有影响的经典测量理论（CTT）、概化理论（GT）和项目反应理论（IRT）等二大理论作比较，在此基础上提出创立网络环境下思维图式的虚拟情境测验的当代数学模型，藉以构筑思维图式的虚拟情境测验的新体系。

简介：自像图式,就是指美术作品中人物形象与作者本人形象或者某些特征的相似程度,或者是本人形象做为作品人物形象的参考值的图式表象.自像图式的存在,并不是偶然的,而是必然的,只要我们了解它产生的内外因素就会明白,它是艺术创作的自然现象,是不以人们的意志为转移的.

简介：摘要在阅读教学过程中，教师一方面要通过快速阅读扩大学生知识面，另一方面要不断丰富学生的目标语语言知识，利用多种途径使学生接触到多方面的语言素材，丰富目标语所承载的文化背景知识。图式理论吸收了众多优秀阅读模式的精华，将它运用于英语阅读教学中有助于培养学生良好的阅读意识。