简介：玉体冰晶未有瑕，飘飘白絮遍天涯。隆冬只为芳菲少，乐到人间舞作花。

简介：洁白的精灵在天空中轻盈地舞动落下世界被白色包围

简介：一片二片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见。

简介：何来瑞气惠八方？青女翩跹天赐祥。凝降银河千戽水，溶滋田地万丛秧。一从穹落净寰宇，便把污除祛病伤。甘做春风传信使，不图身后美名扬。

简介：<正>东晋谢道韫是当时宰相谢安的侄女,富有诗名。有一年冬天雪下得很大,谢安和谢道韫以及侄子谢朗一起围坐炉边赏雪。谢安见此美景,诗性大发,兴致勃勃地说:"这场大雪下得真好,窗外的景色如此迷人,你俩各做一句诗,看看谁做得好,怎样?"谢朗知道叔叔有意考他们,便抢先说了句:"撒盐空中差可拟。"谢安听了摇摇头说:"不好。把雪比作盐不是很恰当。雪在空中漫天飞舞,轻灵飘逸,可撒盐空中却没有这种飘逸感呢。"谢朗一时语塞,便不再做声。

简介：韵与姗姗点缀工，六出菲微不争红。滢滢巧袅披素练，烁烁玲珑酝飞霙。瑞色芙蓉香肌雪，玉阶曲槛凝冰清。晚来争芳开霁色，絮意分明映月中。

简介：

简介：作为咏物诗一大门类的咏雪诗，至唐代已精致之极。欧阳修、苏轼以“禁体物语”写雪诗，乃是针对陈陈相因滥用比喻的一种矫枉，用意在求变。然不能将欧、苏“禁体”推向极端。元明以后，咏雪诗崇尚汉魏六朝，不取法唐宋。特别是清人，力倡返璞归真，乃是对欧、苏矫枉之再矫枉。从咏雪诗的角度透视中国古代诗歌史，庶几可循到不同时代审美趋势的递嬗与流变。

简介：千古以来，作为一种自然物，“雪”一直是文人的至爱，它以其洁白和纯雅成为诗词歌赋中不朽的意象。看到雪，我们会想起众多咏雪的名句。正因为有了雪，冬天这一原本肃杀的季节才显得多姿多彩．充满期冀。在《沁园春雪》中，伟人毛泽东是如何描写雪的呢？让我们走进这首壮词，细细体会毛主席咏雪的艺术——层次分明。有序咏雪。

简介：<正>唐朝诗歌中同题异作类诗歌为数不少,可称得上中国古代文学大观园中的别样风景。同是写柳,贺知章、李商隐、唐彦谦的诗情态各异;同是写蝉,虞世南、骆宾王、李商隐的诗感慨不同;同是写雪,祖咏、白居易、柳宗元的诗异曲同工。下面我们来比较鉴赏唐朝三首写雪的名诗。

简介：唐代诗人祖咏（约699—746）有一首咏雪诗：终南望余雪终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。

简介：诗歌是一种通过令人愉悦的形式最终作用于人的情感的艺术。诗歌若失去了愉悦性，而不能最终诉诸人的情感，当然也无法达到有用的目的。创造愉悦需要睿智。诗人运用睿智的眼光、巧妙的笔触，观察客观事物，进而获得诗意，

简介：摘要：文言文是语文学科的教学重点，从小学语文开始文言文就已经出现在课本当中。但是从现阶段的语文教学现状来看文言文教学质量较差，很多学生步入初中阶段的学习之后文言文学习的效率较低，所以导致初中语文整体教学质量下降。但是文言文又是语文学科的教学重点，提高文言文教学的效率是语文教学改革的重点内容，因此在语文教学中应做好小学与文言文和出在于文言文的教学衔接，以此来提高文言文教学的效率，推动文言文教学的创新，为学生未来的学习和发展打好基础。

简介：摘要：我国是具有五千年文明史的古老国度，其中，文言文在文明的传承中是最为关键性的重要载体。因此，文言文学习在传承与弘扬传统优秀文化方面具有重要的意义。文言文的阅读教学中，我们不仅要在字、词翻译上着力，也要在文章立意、意境等方面进行阅读拓展，引导学生进行思辨性的讨论，才能更好地实现文言文教学的意趣。本文以统编人教版七年级上册第五单元《咏雪》为例，从“在缝罅矛盾中提出质疑”“在文学背景中合理想象”“在阅读中拓展思辨空间”等方面来谈如何引领学生在思辨中触摸文言经典的温度。文章对于优化文言文阅读教学，拓展课堂思辨功能等方面具有一定的启发和借鉴意义。