简介：

简介：＂和谐＂是社会主义核心价值观的重要价值目标,构建和谐社会是我国自古以来的崇高社会理想,是我们中国传统文化中的珍贵财富,是我们社会进步、民族振兴的重要动力源泉。金庸在他的小说作品中塑造了丰富多彩的人物形象,和谐思想也贯穿始终。

简介：毛泽东为加强党的建设,保持党内和谐作了积极的探索,其探索的主要成就为:提出党内和谐的基本内涵;将党的思想建设、组织建设和作风建设作为推进党内和谐的路径选择;正确处理好党群关系、党派关系、党法关系为党内和谐提供良好的社会氛围;重温毛泽东的党内和谐思想对我们今天构建党内和谐仍有许多重要的启示.

简介：席勒的和谐思想中，人与自然、人与社会、人自身都是和谐的。“自然”比自由的涵义更广阔。人作为自然的一部分，和自然一样都要求自由和完善。“通过自由给予自由”，人既能处理好与自然的和谐，又能处理好人自身的和谐，那么人和社会的和谐也就自然而然了。席勒的和谐思想对当代“和谐社会”的构建仍然具有借鉴意义。

简介：十六届四中全会以来，胡锦涛根据国际国内形势发展，提出在国内构建社会主义和谐社会，逐步发展完善为系统的社会和谐理论。并已成为指导我国社会主义建设的重要战略思想。目前学术界对于社会主义和谐社会研究的成果相当丰富。然而从胡锦涛的治国理念角度分析的成果有待丰富。本文旨在对胡锦涛的社会和谐思想进行梳理。

简介：民族团结。和谐相处。自古以来，多民族在青海地区和谐相处，兄弟情深。各兄弟民族的文化、习俗相互融合，相互影响，有着多民族的多元文化和多地域的地域特色。珍惜民族团结，兄弟和谐相处，在花儿中留下了浓浓的情怀。

简介：本文有感于中央提出“以人为本，构建和谐社会”的理念，论述了这一理念的及时性与合理性，对传统文化中的“人本思想”和“民本思想”进行辨析，指出“民本思想”对“人本思想”的取代，并分析了“民本思想”的局限性。

简介：宗教文化中的和谐思想对构建社会主义和谐社会具有积极的作用，但是，这些和谐思想的宗教特质却是无法改变的。以伊斯兰文化中的和谐思想为例，和平、平等、宽容、友爱等都是有利于社会和谐的积极因素。然而，作为宗教文化而言，伊斯兰教的基本信仰是其和谐思想的特质所在，探究伊斯兰文化中的和谐思想与社会主义和谐社会思想之间的区别和联系。使伊斯兰文化中的和谐思想在构建社会主义和谐社会中发挥更大的积极作用。

简介：对大学生进行和谐教育是和谐人格养成及和谐社会构建的需要，要以人为本，全面推进素质教育，把和谐思壑教育与解决实际问题、心理健康教育和惩戒管教相结合，促进大学生全面发展。

简介：冯契'智慧说',通过分析本然界、事实界、可能界和价值界的内涵和演化,提出天道与人道的和谐根本在于人的实践活动;通过分析科学和人文不和谐的哲学根源,提出'转识成智'这一现实路径来消除科学与人文之间的鸿沟;通过对物我关系的考察,提出借助特定劳动组织实现群体与自我的和谐。冯契描绘的这幅和谐哲学图式,为我们构建和谐社会提供了有价值的思想资源和有益的现实启示。

简介：[摘要]和谐教育是面向21世纪构建有中国特色的社会主义教育体系的时代课题。基础教育作为培养跨世纪人才的奠基工程，其根本任务是提高全民族的素质。和谐教育是一项复杂的系统工程，针对应试教育进行全方位的改革，必然会涉及到诸多方面的问题。因此，实施教育必须从不同地区、不同学校的实际出发，针对各自不同的特点，革除弊端，发挥优势，创造出各具特色的教育的模式。提出的“和谐教育”实验就是对实施素质教育的一种有益探索。实践证明，和谐教育是促进中小学由应试教育向素质教育转轨的一种有效的教育模式。[关键词]和谐教育人本主义理论以人为本和谐教育的核心是人的解放，而不是给人套上精神的枷锁。以人为本的教育应当是充满情感的教育。因此，在新的世纪里，我们与学生应当是情感上的朋友，可以沟通交流；是求知道路上的伙伴，可以互相启迪；是完全平等相对独立的生命个体，可以对等交流，抛弃了陈旧的教育观念，努力探索适应新时期教育发展特点的新教学模式，才能为全体学生的全面发展提供最广阔的舆论空间和活动空间，发展学生的个性特长才能真正落到实处。……

简介：在中国历史上,有儒、释、道三个思想的传统,儒家和道家都有关于建设和谐社会的构想,当然这些构想在历史上并没有实现过,因为它们只是一种理想,甚至于还有一些具有很大的空想成份,所以一直以来都没有得到实现,但是尽管如此,这些思想还是给当今社会的和谐发展提供了很多具有参考价值的言论。

简介：和谐之道是周恩来统战思想的精髓。和谐的领导艺术，贯穿于他的统战理论和实践的始终。学习周恩来的统战思想，对于构建和谐社会，具有十分重要的现实意义。

简介：《中庸》是儒学重要的著作,集中阐述儒家的哲学思想,其中包含着丰富的社会和谐观念.为了维持社会和谐,儒家倡导“持中守正”的思想方法,反对任何板端主义的行为方式;为了使社会成员心态和谐,儒家提倡“素位守常＂的生活方法;为了促进各个民族、国家之间的和睦相处,儒家主张“并行不悖”的发展理念.《中庸》中的和谐思想,对于我们当代社会具有重要的借鉴价值.

简介：中国传统和谐思想极为丰富,主要包括民本执政理念、富民经济战略、公平分配定律、社会救助体系、民主决策模式、中庸治国方法、和平邦交策略等.这些思想都是中国古代社会治理实践的理论精华,对于加强社会主义和谐社会建设,仍具有积极意义.

简介：我国历史上产生过不少有关社会和谐的思想。其中，先秦道家的代表人物老予和庄子，提出了一系列以“和”为主旨的人身修为策略和社会人生理想，其中的合理成分，对于当前推进社会主义和谐社会建设具有一定的借鉴价值。

简介：摘要教师能深刻地理解和谐教学的内涵，就能自觉地在自己的教学中追求和谐，这不仅能提高思想品德教学质量，而且能使学生身心得到健康有益的发展。

简介：言简意赅的《道德经》只有短短五千余字，但是2500多年来，对它的考证、训诂、研究、诠释之作却汗牛充栋。它有过数以干计的注释者，除了最著名的河上公、王弼之外，竟然有多位皇帝的名字：

简介：著名历史学家钱穆1949年创办并主政香港新亚书院,15年间,其教育思想得以全面实施,培养了一批高水平的人才。文章从知识与人格和谐发展、身心和谐发展、个体发展与社会发展的和谐一致等方面论述了新亚教育是和谐教育的成功样本,对今天高等教育改革有着启迪意义。

简介：心理和谐是指人心理成分以及影响心理的各要素之间在总体意义上的协调统一、相对稳定的关系，是人心理健康的重要体现。首先，它表现为个体内部心理和谐（以下简称内心和谐），即个体内部心理成分（认知、情感、意志、个性等）的协调统一。其次，表现为人事心理和谐，即在处理事情或事件时的冷静、适度和乐观，善于“息事”。