简介：摘要：在信息时代背景下，在传统教学过程中融入信息技术，是教育发展的重要方向。本文研究基于“雨课堂”的高校中国古代文学课程教学改革相关内容：雨课堂能够丰富教学方式、加强艺术美感和课前预习、课后练习。

简介：摘要：充分发挥中国古代文学课程思想政治教育的重要作用，在讲授专业知识时，教师可以融入爱国主义教育、优秀传统文化教育、理想信念教育。在教学中教师借助雨课堂、问卷星等技术手段，采用实景教学、主题辩论、作品演绎、小组学习等教学方法建构“交互式”课堂。通过加大过程性评价，可使评价方式实现多元化与信息化，实现基于课程思政的教学改革目标。

简介：【摘要】 课程思政是当前大学课程教学的重要目标和要求，中国古代文学作为汉语言文学专业的核心课程，在课程思政建设上具有先天优势。因为其课程内容蕴含了大量优秀传统文化、思想道德、价值观念等元素，如爱国情怀、积极健康的人生态度、关注现实的社会责任感等，本身就承担着“立德树人”的教育功能。教师可以在深入梳理教学内容的基础上，重点挖掘育人因素，对学生进行积极的思政教育，陶冶学生的人格情操，达到润物无声的育人效果。

简介：【摘要】说课是教师面对同行和专家，将自己对某门课程的理解和把握、课程教学设计等进行阐述的一种教学研究活动。本文围绕课程概况、学情分析、教学目标、教学内容设计、教学方法等五个方面对《中国古代文学》课程进行说课设计。

简介：摘要：《中国古代文学》是当代艺术类高校中地位比较高的一门学科，其教学目的在于使学生深入了解中国文学艺术的发展进程和文化内涵，从而实现对中国文学乃至世界文学的深入理解，并提高自身的文化素养以及艺术修养。但面对当前教育改革的现状，部分艺术类高校的《中国古代文学》教学模式有待提高，本文将从《中国古代文学》的教学意义出发，结合当今艺术类高校教学现状，对《中国古代文学》课程教学模式的探究与改革措施进行简要研究，以促进教学效率以及教学成果的提高。

简介：摘要: 我国古代文学从远古先秦一直到现代经历了数千年的变化发展，给后人留下了很多佳篇名作，这些作品经历了时间和历史的考验流传至今，成为我国文化体系的重要珍品，更是现当代学者开展文学研究的重点对象。由于古代文学体式丰富繁杂、作品数量庞大，给当代读者的阅读和学习带来诸多困扰，因此本文针对古代文学作品中的作品进行分析，深入探究古代文学作品鉴赏的教育及审美价值。

简介：【摘要】：思政教育融入古代文学史教学，不仅有必要性，而且有可行性。但是思政教育不是以说教的形式加入古代文学史教学的课堂，也不是强硬的灌输给学生，而是有一定的原则和方式。本文主要分析在教学实践中，结合当下育人目标，从六个方面整合提取思政元素，为课程思政的实施打下良好的基础。

简介：摘要：网络大环境既给人们带来前所未有的信息爆炸，满足了人们对多种知识的渴求，也冲击着人们对古代文学经典作品的阅读，便捷的快餐式阅读比起静心长久阅读经典更容易。但作为承载了中华民族几千年深厚文化底蕴的古代文学经典对于整个民族都有着极其重要的意义，因此，我们要认真探讨中国古代文学经典作品的阅读教学，经典新读，挖掘经典的丰富内涵。

简介：摘要：教育教学领域和范围，在全面扩大，高职院校各专业的课堂教学，发生根本性的改变，特别是中国古代文学的深度运行，更为整体课堂教学体制的创新和实践，提供便利条件。本文立足高职中国古代文学的教学状况，全面进行课程的探索，有计划性的进行课程的探索，意识到提高其效率的必要性，并全面展现文化的特色，能够渗透现代化的教育教学思想，深度的挖掘优秀的民族文化，并通过有效的方法，进行创造性的改革，以提高学生的文化层次和水平，延伸古代文学。

简介：摘要：随着当下教育事业的快速发展，对高校教育教学工作高度重视。在高校教学工作中，古代文学课是重要的教学课程组成，同时也是文学专业重要的教学内容之一。在这一课程教学中，良好的教学方式方法能够有效提高教学效率，促使学生在课堂学习中能够具有高度积极性与自主性，最终整体教学工作才能够得到高效开展。通过在这一课程教学中应用文史互证方法开展这一教学工作，能够有效满足教学要求，促进古代文学课程教学高效开展。

简介：摘要：汉语言有着悠久的历史，是世界上现存最古老的语言，也是仅存的象形文字。近代文学以五四后的白话文运动为主，形成了符合近代书写和应用习惯的汉语言，许多经典白话文作品应运而生，诞生了鲁迅、闻一多、胡适等一系列伟大的文学家。但是，从白话文发展过程看，现代的汉子起源于古代汉字，依然与古代文学中的汉字有着千丝万缕联系，甚至一些成语、词语的用法依然出现在现代文学的纸面上。高校汉语言文学等学科专业所学习的古代文学，就是为研究这种联系为目的，探索古代文学的意义，在文学上寻求古今的联系与突破。

简介：摘要：我国历史文化悠久，在文学不断的演变中其矛盾与斗争是不可避免的成分，并且不同的文学流派的都无法脱离话语权这一要素，因此话语权是中国古代文学史研究的主要途径之一。继汉朝之后，儒家话语权对于我国古代文学产生了极大的影响力。鉴于此，本文重点对儒家话语权对古代文学史产生的影响展开论述。

简介：摘要：高中历史课堂教学培养学生核心素养是一种实践要求、价值追求和规律遵循。从核心素养出发，以时空交互的方式让学生详细的了解不同时代文学作品特点，引导学生分析其背后逻辑关系，通过作品的传播情况了解中国古代文学的影响力，以培养和提升学生的传统文化素养。

简介：摘要：当前初中语文正面临课程改革瓶颈阶段，转型升级缓慢，语文学科和其他学科知识点存在混杂现象，育人理念、文学素养、文化知识教育不显著，导致语文教学背离了新课程理念下学生审美功能、情感表达培养目标的实现。以此需要相关教育者加强对这种教学现状的反思和改进，立足于古典经典文学知识，引导学生对经典文学作品进行阅读，以此感受我国古代文学作品的价值内涵。

简介：摘要：在新课程理念的指导下，语文学科课程资源早已不再局限于以往单调的课内资源，而是有了更广泛的内涵与外延，从教学标准来讲，合理利用课程资源既是保证新课标相关要求落实的关键，也是衡量教师教学能力的准绳。因此在实际教学中，我们就要注意开发和利用语文课程资源，并从教材资源、网络资源入手，调动学生学习兴趣，从而利用起学生自身的资源优势，实现语文科目教学的提高。本文将从实际出发，谈一谈教学过程中如何利用学科资源。

简介：摘要：伴随着我国课程改革的不断深入，小学教学阶段的教学质量越来越高。在当今的小学语文教育中，首先需要做的就是让学生理解汉字和语句。在课程改革的教学背景下，小学语文教学目标进一步要求加强小学生对语文学习的兴趣，需要教育者摒弃无效守旧的语文教学模式。根据相关教育纲要的需求，通过对学生进行科学的语文教学，提高学生的语文综合素养。本文主要探究课程改革与小学语文学科的关系，以及在课程改革背景下如何提高小学语文教学质量。

简介：摘 要：随着信息技术的不断发展，数字信息在人们学习、工作和交流中起到越来越重要的作用。把信息技术融入传统的教学模式是现代教育发展的主要方向。在这样的背景下，本文从高职学校学前教育专业《幼儿文学》教学过程中发现的问题入手，结合“雨课堂”的部分功能，提出改革《幼儿文学》教学的具体思路。

简介：摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。作为中国语言文学专业的核心课程之一，“外国文学”课程的传统课堂教学模式一直受教学课时与教学内容之间不平衡的限制，在总课时为128学时的教学时长内既要完成从古希腊到20世纪外国文学发展思潮的宏观讲授，又要达成对各个文学阶段具体作品的深入分析，单纯依靠教师在课堂上的讲授是无法充分实现这一教学目标的。因此，在“外国文学”课程中实行混合式教学模式改革，不仅顺应了我国高等教育教学发展的新趋向，也是推动“外国文学”教学更好发展的必然选择。本文就“外国文学”课程混合式教学模式展开探讨。

简介：摘要:英国文学是英语专业课程的重要组成部分，不仅承担着培养学生外国语言与文学文化素养的能力，更具有意识形态功能。本文基于英语专业课程思政课程群建设的思想，经过作者的教学实践，探索在英国文学教学过程中融入课程思政的路径与方法。旨在引导学生养成批判性思维，增强其思辨能力与跨文化能力，并同时建立起家国情怀与国家认同。

简介：