简介：摘要艾滋病是血液传染为主，口腔临床实践中经常暴露于血液或带血体液，是血液性传染病传播的高危场所，交叉感染严重威胁着口腔医务人员及患者的健康，口腔医务工作者如何从职业实践的角度认识艾滋病，控制艾滋病，并为患者提供必要安全的诊疗服务，已成为口腔医学界关注的主要课题。

简介：摘要：目的研究 口腔护理知识及技巧方法。方法选择在我院口腔科接受治疗的患者 68例，按随机分配法分成对照组、治疗组，每组 34例。对照组患者予以常规护理，治疗组患者在此基础上施以口腔护理干预，比较 2组患者的口腔卫生情况。结果治疗组护理总有效率高于对照组，且牙菌斑指数低于对照组，差异均有统计学意义（ P<0.05）。结论口腔护理干预可改善患者的口腔卫生，以减少细菌感染，值得临床推广应用。

简介：摘要：口腔黏膜潜在恶性疾患是发生于口腔黏膜，具有一定恶变潜质的病变或状态的总称，它类型各异、种类繁多且病程长，有必要对其潜在恶性疾患进行评估。

简介：摘要：口腔种植技术自20世纪60年代被提出后就逐渐用于临床,经过多年的发展,种植技术已广泛用于牙列缺损或全口缺失的患者,成为更多人牙列缺失后的首选,被称为“人类的第三副牙齿”。牙周维护作为牙周治疗的重要手段,可以用于种植体相关的治疗中,对口腔种植起关键的作用。本文主要针对牙周维护对种植牙长期维护疗效以及对种植体术后进行牙周维护的先进操作技术和研究进展展开论述。

简介：摘要当前，大量的高新技术被应用到了口腔医学领域。但是口腔医生护士团队的工作压力与之前相比并无改善。为了提高操作的安全性，方便流畅的实施口腔操作，需要改进四手操作的概念并且在临床工作中加以推广应用。需要更新年轻牙科医生对四手操作概念的认知水平，提高工作效率。医生和助理护士之间良好的协作关系是取得良好的临床疗效和节约手术时间的关键因素。在此背景下，牙科医生和椅旁护士两人四手联合共同治疗患者的模式-即四手操作系统(four-handedtechniquesystem)逐渐兴起，成为时代发展的大趋势，被认为是现代口腔护理模式的重大变革。本文的目的在于使年轻的牙科医生及助理护士掌握四手操作的概念，帮助他们应用最新的技术在现代牙科诊所中更好的开展工作。促进临床上对四手联合操作的认识和实践，提高治疗效果和患者满意度。

简介：摘要：目的：分析气管插管危重患者口腔护理临床实践心得体会。方法：选取2018年1月至2020年5月本院收治的82例气管插管危重患者，随机分为对照组40例和规范组42例。结果：2组咽拭子培养结果和口腔黏膜破损/溃疡情况比较：规范组插管后3d和7d咽拭子培养阳性率和口腔黏膜破损/溃疡发生率显著低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0．05），2组口腔清洁度评分比较：规范组插管后3d和7d口腔清洁度评分显著低于对照组，差异具有统计学意义（P＜0．05），2组呼吸机相关性肺炎发生率比较：规范组呼吸机相关性肺炎发生率（7％，3/42）显著低于对照组（28％，11/40），差异具有统计学意义（χ2＝7．126，P＜0．05）。结论：综上所述，实施规范化口腔护理，可有效改善危重患者气管插管后口腔健康状态，有助于降低呼吸机相关性肺炎风险，临床应用效果良好。

简介：摘要临床药师开展临床药学服务工作不仅是医院临床工作发展的需要，也是医院临床药师自身发展的需要。临床药师在参与临床工作过程中，应注意自身的角色定位，发挥药学特长，为临床提供与用药相关的服务。经过几年来的临床实践，笔者对临床药师成长所需进行总结。

简介：摘要1975年Stern首先报道应用激光多普勒血流监测仪(LDF)监测皮肤血流，1986年LDF技术由Gazeliusetal首次在牙科文学中描述，认为该方法可高效的评估健康和创伤牙齿的牙髓活力。随着实验研究及临床实践的不断深入，激光多普勒血流监测法已基本成熟，成为一种客观、连续、实时、敏感、非侵入性、无风险的组织微循环血流动力学监测方法。本文重点就LDF的操作方法、影响因素及临床应用情况等作一综述。

简介：[目的]探索三级甲等口腔专科医院实习护士临床实践遇到的问题及真实心理感受,分析影响口腔科护理实习教学效果的因素,为本院实习护生实践教学管理提供参考。[方法]运用诠释现象学的理论和方法,采用整群抽样法对转入本院实习的265名实习试用护生进行半结构式、面对面深度访谈,运用Clazzi资料分析原则进行资料的整理分析,提炼主题。[结果]经分析共提炼出5个主题,口腔专科医院护理工作的认识、口腔专科四手操作技术的认识、对病人服务沟通技巧的反思、对临床带教老师的评价、教学过程中存在的问题的反馈。[结论]了解学生在口腔专科医院护理临床实践遇到的问题及真实心理感受,征求对本院护理教学的建议和意见,不断探索、创新临床带教管理和教学方法,以期为本院护生的实习质量管理改善提供有益的参考。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨基于临床实践的口腔颌面外科专科护士核心能力提升策略对护士能力水平和临床表现的影响，以及其对患者满意度的提升效果。方法：选取了2021年12月至2022年12月期间80例口腔颌面外科专科护士作为研究对象，采用随机法将其分为观察组和对照组各40例。观察组接受基于临床实践的核心能力提升策略培训，包括实地操作演练、团队合作训练、病例讨论等内容；对照组则接受常规的教育培训。通过考核和评估两组护士的专业技能、沟通能力、团队协作等方面的表现，并收集患者满意度反馈进行分析。结果：研究结果显示，观察组经过基于临床实践的核心能力提升策略培训后，护士的专业技能水平明显提高，沟通能力和团队合作意识得到增强，临床实践能力也显著提升。与对照组相比，观察组护士在临床表现和护理质量方面均取得了明显的进步，患者满意度明显提升。结论：基于临床实践的口腔颌面外科专科护士核心能力提升策略是有效的，能够显著提高护士的专业素养和临床实践能力，促进患者满意度的提升。该策略可为口腔颌面外科专科护士培训提供有益参考，为提升护理服务质量和效果提供科学依据。

简介：摘要分娩是整个妊娠过程中最关键的时期。2020年，中华医学会妇产科分会产科学组联合中华医学会围产医学分会编写了"正常分娩指南"，给出了关于正常分娩新的证据。中国妇幼保健协会助产士分会和促进自然分娩专业委员会组织专家在调查、研究、分析我国正常分娩临床实践的基础上，结合"正常分娩指南"中提出的关于正常分娩新的证据，制订了"正常分娩临床实践指南"，以指导不同医疗机构助产人员在正常分娩临床实践中的规范化操作。

简介：摘要分娩是整个妊娠过程中最关键的时期。2020年，中华医学会妇产科分会产科学组联合中华围产医学分会编写了《正常分娩指南》，给出了关于正常分娩新的证据。中国妇幼保健协会助产士分会和促进自然分娩专业委员会组织专家在调查、研究、分析我国正常分娩临床实践的基础上，结合《正常分娩指南》中提出的关于正常分娩新的证据，编写了《正常分娩临床实践指南》，以指导不同医疗机构助产人员在正常分娩临床实践中的规范化操作。

简介：摘要：患者在临床环境中的初始技能学习已经转变为在模拟环境中的初始技能学习，使用部分任务模型，有将任务重点转移到学习的风险。我们认为，在模拟和临床环境中进行高质量的学习对于提高技能向临床环境的转移能力至关重要。我们描述了模拟训练基本程序技能的教学策略，包括事件顺序和复杂性的增加。这些教学策略可以很容易地实施到基本技能训练中，以“弥合”模拟环境和临床环境之间的差距，但需要精心设计的研究来测试提高医学生学习的有效性。

简介：摘要目的评价危重患儿口腔护理相关临床实践指南的质量，为危重患儿口腔护理实践提供建议。方法计算机检索国内外电子文献数据库、指南网站及相关专业协会网站中与危重患儿口腔护理相关的临床实践指南，检索时限为2009年1月1日至2021年1月1日。采用临床指南研究与评估工具（AGREE Ⅱ）对指南进行质量评价，对纳入指南的推荐意见进行提取、归类、分析。结果共纳入9篇指南，总体质量评价为A级2篇，B级7篇。9篇指南在AGREE Ⅱ 6个领域的平均标准化得分由高到低依次为范围和目的94.32%、清晰性92.97%、编辑独立性77.78%、参与人员74.89%、制订严谨性73.84%、应用性61.32%。结论纳入的危重患儿口腔护理相关临床实践指南整体质量较高，指南的应用性、制订严谨性等仍有待提高。目前我国尚无针对危重患儿口腔护理的临床实践指南，可考虑将国外指南进行跨文化调试，以指导我国危重患儿口腔护理实践规范。

简介：

简介：摘要护理健康教育是护理与教育的有机结合，护士的素质直接决定着工作效果的好坏。针对门诊病人住院病人有不同的教育方法。

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简介：摘要多囊肾病(polycystic kidney disease，PKD)是由基因突变所导致的一类遗传性肾病，按其遗传方式又分为常染色体显性多囊肾病(autosomal dominant polycystic kidney disease，ADPKD)和常染色体隐性多囊肾病(autosomal recessive polycystic kidney disease，ARPKD)。该病的主要病理特点是肾脏囊肿进行性增大、增多，破坏正常的肾脏结构，最终导致终末期肾病(end stage renal disease，ESRD)，患者只能依靠透析或肾移植维持生命。我们在参考国内外本领域的基础研究、临床研究和相关指南共识的基础上，结合中国人群的实际情况编写了该项指南，旨在总结多囊肾病的医学遗传学知识和临床处置要点，以提高临床医师的认识水平，为该病的诊治提供规范化建议。

简介：摘要目的探索中医骨伤不同临床实践教学模式在本科实习生中应用的可行性及意义；方法将２０１２年至２０１４年成都中医药大学临床医学院骨伤方向２００８—２０１０级９０名骨科专业本科生按教学模式分为试验组和对照组，进行６个月教学，课程结束后考核，通过比较临床能力各项评分成绩来评价教学效果，并通过实践教学评价表来分别评估两组学生的对实践教学体系的满意度。结果试验组临床能力各项评分明显优于对照组，其比较差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）；实践教学体系的满意度的评价比较差异有统计学意义（Ｐ＜０．０５）；结论中医骨伤临床实践教学模式相较于传统教学模式，有突出的优越性，为我校探索出一条中、西医结合临床实习的有效途径，受到学生的普遍欢迎，值得推广和应用，适合当前医学教学现状。

简介：