简介：摘要目的本研究研究从形态学及血流动力学方面探讨股浅动脉下段易发易发动脉粥样硬化（AS）的机制。方法281例股浅动脉AS的患者为研究对象，共观察股浅动脉329条，将股浅动脉等长度分为上、下两段，统计分析两段间发病率、管径狭窄程度及峰值速度。结果与股浅动脉上段相比，股浅动脉下段AS发病率增高（P<0.01）,动脉管径狭窄率增高（P<0.01），峰值血流速度增快（P<0.01）。结论股浅动脉下段易发动脉粥样硬化，与其走行弯曲出现剪切力减低区，并与该处股浅动脉受收肌腱裂孔的影响使其剪切力进一步减低，导致股浅动脉下段易发动脉粥样硬化。

简介：颅内动脉瘤（intracranialaneurysm，IA）破裂出血是引起蛛网膜下腔出血（subarachnoidhemorrhage，SAH）最主要原因，约占SAH的70％～90％，临床病情严重，致残率致死率极高。对于脑动脉瘤的家族性特点，芬兰和日本报道较多，国内也有个别的报道。而一家系均为多发动脉瘤未见报道，现将一家系2例报告如下。

简介：目的探讨起始课对激发高职护理专业学生学习动机的效果。方法将2009级97名学生随机分成试验组（49g）和对照组（48g），试验组先采用章起始课的方法演示典型病例的救护过程，再进行单项操作演示、理论讲授、提问和讨论：对照组按照传统的理论、单项操作演示、提问和讨论的方法进行基础护理技术教学。结果试验组在总体教学效果、操作能力方面明显优于对照组（P〈0．01），情感态度方面优于对照组（P〈0．05）。结论起始课策略教学可激发高职护理专业学生的学习动机．是培养护理专业学生核心能力的一种有效方法。