简介：刚才凯丰同志讲了今天开会的宗旨。我现在想讲的是：主观主义和宗派主义怎样拿党八股做它们的宣传工具，或表现形式。我们反对主观主义和宗派主义，如果不连党八股也给以清算，那它们就还有一个藏身的地方，它们还可以躲起来。如果我们连党八股也打倒了，那就算对于主观主义和宗派主义最后地“将一军”，弄得这两个怪物原形毕露，“老鼠过街，人人喊打”．这两个怪物也就容易消灭了。

简介：

简介：《大公报》2008年12月27日刊载该报记者马浩亮的文章指出，文山会海泛滥，是困扰政府改革和效率提高的一个顽疾，多年来屡治不愈。不少官员“会瘾”很大，就喜欢在台上挥斥方遒的派头。而内地的某些官员，仍然是“党八股”的忠实传人，官话套话滔滔不绝，动辄几个小时长篇大论，看起来什么都讲了，其实什么也没讲，因为没有一句是自己的话。

简介：文章，历来被认为是“经国之大业，不朽之盛事”。时至今日，“党八股”的种种表现不仅没有绝迹，则且时常乔装打扮、改头搀面，招摇过市，举要如下：

简介：<正>文风有“党八股”,学风有“洋八股”,影视表演有“笑八股”。大凡在银幕荧屏上一出现“首长”或较有身份的人物,便多有这种“八股”式的笑声。其表现形式是在一句话的末尾加上“啊?哈哈哈。”只要一“啊?”任何话都可“哈哈”。不举例不明,列出几句:“如此说,你太敏感了吧!啊?哈哈哈。”“今天给我弄点什么好吃的?啊?哈哈哈。”“别着急,要沉住气嘛!啊?哈哈哈。”此种八股式的笑实在是太多太多。也许是

简介：王张江姚“四人帮”为了篡党夺权制造了一种“帮八股”。这种“帮八股”恶性发展了党八股和洋八股，又全盘继承了林彪的反动腐朽的文风，它把“四人帮”的一切反革命的污垢都藏纳在里面，然后散发开去，流毒甚广，为害极深。

简介：八股文,又称'时文'、'制义'、'制艺'。明清科举制度所规定的文体。每篇由八部分组成,即破题(用两句说破题目要义)、承题(承接破题的意义而说明之)、起讲(开始议论)、入手(为起讲后入手之处)、起股、中股、后股、束股。自'起股'至'束股'才是正式议论,以'中股'为

简介：我喜欢名胜,但中国的名胜太多,一辈子也逛不完,因此爱看报刊上介绍名胜的文章,哪怕是比巴掌还小的篇幅,也很留意。看多了,渐渐发现,这类文章大多分四个层次,每个层次总有一两个关键词,坚定地呆在句子中间,发挥领导作用。第一层次,自然是开头语,雅称“概述”,俗称“帽儿”。

简介：蒲松龄现存有23篇八股文，其中有多篇是他的考场制艺，对于蒲松龄研究如此重要的材料，学界却极少关注。蒲松龄把乡试屡次不中的原因归于“盲眼”考官与科场腐败。其实，他的八股文才是一个主要原因。我们从清代八股取士的衡文标准来研究聊斋制艺，对理解蒲松龄的科举观、文学思想与《聊斋》“孤愤”的形成有重要意义。

简介：清朝吴江人徐大椿。性格诙谐，年近八旬，还作歌讽刺八股文人，中肯风趣。

简介：八股文是明清时期用于科举考试的一种文体。其用语平易，条理清楚，着意于解释题意，同时也重视句式、语音、句子结构等方面的安排，这既符合消极修辞的要求，也体现出积极修辞的部分特点。目前，学界对八股文的评价褒贬不一，从修辞角度对其进行研究，可为客观认识八股文提供一个新的视角。

简介：笔者先后在不同类型的机关工作过十几年,工作中接触过大量的文字材料,时常发现不少材料空话套话连篇,以至通篇读下来,竞昏昏然不知所云.

简介：党的历史上，许多领导干部不仅是卓越的政治家，而且能写一手漂亮的文章，具有出色的演讲才能。然而现在有一些同志，讲话和写文章充满“八股调”，套话、废话和空话充斥，群众不高兴，领导也不满意。

简介：学校的课堂教学一般来说分教学计划、教学实施和教学评价三个阶段,这三个阶段当然不是线性的,而是循环往复、周而复始的过程。所以,探讨教学评价的目的与功能、视点与框架、工具与方法的问题,是不可或缺的环节。这些问题对于每一个教师而言,无异于一个严峻的挑战。在40多年前,当时华东师范大学校长刘佛年教授请了著名的美国教育家布卢姆(B.S.Bloom)来华讲学,介绍他的'三评价说'——诊断性评价、形成性

简介：中学语文教学曾经遭到狠严重的批评，被认为效率太低．讲了那么多的课文。考了那么多的试，不少学生还是不会读书，也不会写文章，不懂得审美，不能适应社会的需要。

简介：

简介：这是王夫之对八股文,王夫之认为八股文要在,他的《夕堂永日绪论》是一部合诗歌与经义(八股文)之作

简介：八股文作为明清时期科举考试的专用文体,一般认为除了用它来叩击科举的大门之外,别无其他意义。实际上,八股文的出现,是科举制度追求公正和公平的内在要求,是确保科举制度公平和公正的最后一道阀门。八股文的写作,需要大量、坚实的经典阅读,要有丰厚的人文素养做基础;而八股文的写作训练,可以培养一个人高度的概括能力、严整的思维能力和简净的表达能力。

简介：八股文作为明清时期用于科举考试的一种特殊文体，“敲门砖”的浑名非常生动地诠释了它的特征。与我们现在为了准备高考而发行的“同步练习”极其相似，它广泛流行于社会，泛滥于天下，但只对求取功名的人在特定的时期才有意义。一旦离开了这个环境，失却了这个前提，就毫无价值，甚至失去了立身之所。藏书家不取，目录学不收，大众不见重，士人不见爱，覆瓿烧薪，是其最终的命运。

简介：北外副教授丁启阵在博客中发文:《我赞成把朱自清〈背影〉从语文课本中删去》。丁教授的理由是《背影》有诸多瑕疵,譬如《背影》中的父亲跳下月台横穿铁道去买橘子属于"违反交通规则"的行为,放