简介：

简介：摘要实践经验表明，走特色发展之路是县级党校实现又好又快发展的必然选择。近几年来，县级党校在特色发展方面进行了有益的探索，取得了一些成绩，但在体制机制，培训轮训，人才建设和硬件建设方面还存在一系列与特色发展不相适应的问题，直接影响着县级党校更好的适应本地区经济社会发展的需要。本文主要从问题和思路对策两个方面进行了探析，为县级党校的特色发展提供参考。

简介：国家对农村体育基础设施建设的投入在逐年增加，但是由于受到体育意识、物质基础、师资状况、编制管理等一系列问题的影响，农村体育教育应向规范化、趣味性、应用性、科学化发展，为此，希望引起有关部门的重视，从根本上取缔老一套教学模式和理念。让农村教育逐渐回归到新课程标准的进程上来，为我国学校体育改革的发展开创新篇章。

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简介：摘要为了适应社会发展变化的需要，县级党校不仅要遵循干部教育规律，还必须遵循经济规律的要求做出适时的创新，才能保持自身的科学发展。后勤工作作为保障干部教育培训质量和科学研究水平的重要前提，近年来后勤服务管理工作得到了积极的探索和实践。

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简介：摘要文章从服务是图书馆的宗旨、服务要正视竞争、服务要提倡奉献、服务要重视成果等方面集中论述了如何搞好服务的问题。

简介：摘要：在乡村振兴战略背景下，脱贫攻坚取得了良好的成果，相关部门应进一步对此进行巩固，尽可能解决“三农问题”，促进社会可持续发展。县级党校应积极发挥自身的作用，为国家培养出政治素养过硬、业务能力出众的优秀基层党员干部，并对广大人民群众进行正确的舆论宣传引导，为党中央和地方政府建言献策，真正助推乡村振兴。

简介：摘要：职教中心是培养职业技能型人才的基地，而乡村振兴政策的实施不仅是在经济建设方面，人才教育方面也是重中之重。县级职教中心积极参与到乡村振兴的教育活动当中，发挥自身的人才培养功能，是实现社会价值的重要体现。职教中心需要以良好的服务状态，明确乡村振兴目标，积极主动地参与其中，切实为乡村振兴发展创造价值。基于此，本文对县级职教中心参与乡村振兴的意义、途径以及时间方案进行展开分析。

简介：摘要：上好一堂课，必须有明确的教学目标，为了实现教学目标，就要明确教学内容、精心设计教学过程和教学方法。同样，讲好一堂党课，也要遵循这样一个课堂规律。党校教师应该充分认识加强和改善新形势下党校培训工作的重大意义，增强使命感、责任感、紧迫感，提高教学水平，备好每一节课，上好每一节课。一节好的党课要从立场、设计、构思等方面加以打造，来提升基层党校的培训水平。

简介：摘要：随着国家各项政策的颁布与实施，县级中职学校也提高了对德育工作的重视程度，主要表现大在部分学校能够开齐开全德育课，任课教师能够在专业授课的同时渗透德育内容，部分学校能实现全员育人的理念，形成教育合力。德育工作初见成效。但县级中职学校的德育工作仍存在不少问题。本课题的理论意义和实践价值在于解决县级中职学校德育工作中存在的问题，构建县级职业教育德育体系，提高教育主客体的德育意识，提升教育主体育人的能力和德育教育实施效果，落实“三全育人”总要求，增强县级中职学校德育工作的针对性和实效性。

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简介：摘要世情、国情、党情的深刻变化，对干部教育培训提出了新的更高要求。针对县级党校干部教育培训的特殊性以及存在的问题，党校教育应从干部学风、对象学习需求、师资素质以及教学内容和方法等多方面入手，努力提升党校干部教育培训效果和水平。

简介：习近平总书记在全国“科技三会”上的重要讲话中明确提出：“中国科协各级组织要坚持为科技工作者服务、为创新驱动发展服务、为提高全民科学素质服务、为党和政府科学决策服务的职责定位,推动开放型、枢纽型、平台型科协组织建设,接长手臂,扎根基层,团结引领广大科技工作者积极进军科技创新,组织开展创新争先行动,

简介：摘要资源短缺、员工素质偏低、服务层次较低是目前我国县级图书馆存在的主要问题。开展多种形式的员工教育活动、建立和完善各项规章制度、开展有偿服务是解决县级图书馆存在问题的主要对策和措施。

简介：县级党校教师综合素养的高低，是否能成为一名合格的教师，直接关系到基层党员干部教育培训质量的好坏，关系到基层党员干部队伍建设的成败。强化“四种”意识，争做合格县级党校教师。

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简介：随着义务教育《新课标》（正式版）的颁布实施,县级教研工作越来越受到重视,县级教研工作效益如何实现最大化,是一个不容回避的问题.为全面提升教育教学质量服务,教研工作要促进基础教育又好又快发展,要为义务教育均衡发展和深入推进素质教育增添可持续发展后劲,教研室必须努力探索县域内的教研工作效益最大化的有效途径.

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