简介：八届全国人大第四次会议通过的新刑诉法,在立法上明确排除了“有罪推定论”,确立了“无罪推定原则”。对于新刑诉法这一重大修改和补充,作为国家重要执法机关的公安机关,如何紧跟形势,转变观念,提高执法意识和执法水平,适应新刑诉法的要求,是目前亟待解决的新课题。本文拟就此谈几点粗

简介：摘要《博士论文》是青年马克思为了申请博士学位所作的一篇学术论文。本文对比了《博士论文》中德谟克利特和伊壁鸠鲁在感性认识上的偏差和原子论学说的不同。马克思用伊壁鸠鲁的偏斜运动中的自由的自我意识来反对宗教，试图挣脱宗教和体系制度的束缚,从伊壁鸠鲁的观念中发现了仅仅依靠自由的自我意识，也就是脱离了经验世界的自由，只能是无法把握的空想，因此从现实的层面上，提出了哲学只能解释世界，却不能改变世界等重要理论。

简介：摘要：由于学前教育的发展，幼儿早期阅读能力逐步得到提升，而在幼儿园中也逐渐形成了一种习惯。因此如何提高师幼互动质量成为关注和探讨的话题。其中一部分原因是教师对早期教育价值观念不明确、没有树立正确科学的师幼互动观。而另一些则来自于传统教学理念和实践经验等因素影响下产生消极情绪以及忽视培养幼儿自主学习意识这一现状，并引发诸多负面效应影响着整个学前教育事业发展与进步，因此需要从根本上提升幼儿园中阅读活动质量水平，使其更加完善。

简介：摘要：小学数学作为逻辑性较强的学科，着重培养的便是学生抽象思维及逻辑能力，旨在经由对相关知识的掌握具备解决数学相关问题的基本能力。而创新意识的培养，即为教师通过对传统教学方法的改革，使学生于原有能力基础之上，为解决当前新问题而突破既往藩篱、创建新理念的一种思维活动，可使学生自主发现并解决问题的能力得以锻炼和强化，促进小学数学教学效率提升。

简介：小学数学教师培养学生创新意识时，应遵循几点基本原则，并在教学中鼓励学生一题多解、转变思维方式、大胆质疑，从而使学生在质疑中、思考中、解题中创新思维方式、提出创新的观点，以此培养学生创新意识和创新能力，并取得显著的教学效果。

简介：摘要在创新教育是素质教育的核心。创新意识是创新能力的前提，创造性思维是创造力的核心。因此对学生创新意识、创新思维的培养应从小抓起，并且融于各学科的教学活动中。数学教学被称为“思维的体操”，因此，在小学数学教学活动中注重培养学生的创新意识效果显著。

简介：摘要：数学知识来源于现实生活，是一门充满趣味性的课程，然而在如今的小学数学课堂上，却由于老旧的授课方式而致使数学的趣味性迅速下滑，学生对学习的主动性也无法获得有效的提高。所以，小学数学老师就应当秉持着一定的原则，来开展授课，切实培养学生形成创新意识。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略进行分析，希望可以为广大小学数学老师提供一定的参考。

简介：大学英语作文教学过分注重学生作文中的语法错误,学生的成绩并不理想。有鉴于此,探讨了增强语篇意识在英语教学,尤其在英语写作教学中的必要性以及如何体现文章的连贯性。

简介：随着新课程改革的不断深入,创新意识作为学生综合能力之一逐渐受到了教师的高度重视。创新意识在学生学习的过程中具有举一反三触类旁通的作用,同时对学生在未来的成长发展中有着积极的促进作用。创新意识不仅作为一种思维方式,同时也是一种能力在小学数学的学习中有有着事半功倍的效果。在文章中,首先简要的介绍了创新意识的相关概念;然后说明了数学教学中培养创新意识的原则;最后对创新意识的培养方法提出了具体的建议,以供参考。

简介：摘要随着课程改革的深入发展，创新意识的培养被提到了至关重要的地位。同时，新课标中也明确提出对学生进行创新意识的培养是当前数学教育中的重要任务之一。而对于小学数学教育而言，其作为教育的起点，如果能在其中有意识地对学生开展创新意识培养，对个人后续教育的接受及个人能力的发展也起着相当重要的奠基作用。基于此，本文通过对当前小学数学教学中培养学生创新意识存在的问题进行初步分析，进而提供相应的解决对策，以期为提高教学创新能力提供参考和借鉴。

简介：摘要： 在小学阶段的课程体系当中，数学是其中非常重要的组成部分，能锻炼学生的学习能力和逻辑思维，在培养创新意识和能力方面有着非常大的优势。所以，在课程教学的开展中，教师也应该秉持着适当的原则，注重对学生创新意识和能力的培养，让教学在开展中变得更加高质和高效。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要：随着社会发展越来越快，当前教育改革下的重大任务就是培养创新人才。作为素质教育的基础，小学数学教学至关重要，培养学生的创新意识更是老师义不容辞的责任，那么在小学教学中如何培养学生的创新意识与能力？培养创新意识时需要注重哪些方面呢？本文将结合目前的实际情况，谈谈自己对待这些问题的看法和理解。

简介：摘要：小学是学生学习过程中非常重要的基础阶段，学生需要在这一阶段的学习中掌握学科的基本内涵。数学这门学科需要学生具备基本运算能力的同时提升个人的创新意识，并在思想的提升中提高自身的数学实践能力。近年来国家越来越重视学生的综合能力，因此需要及时地调整授课的模式，明确授课的原则和策略，在相对开放的学习环境中完成学生数学能力的提升。

简介：摘要：在小学阶段，对于学生进行创新意识的培养，其效果是最为显著的。 数学是一个门注重逻辑和创新思维的学科，只有在小学数学的教学中，努力培养学生的创新意识，才能有效提高学生的学习效率。 本文就在小学数学教学中如何培养学生的创新意识作出了分析，并给出了一些培养小学生在数学课程方面的创新意识的策略。

简介：摘要：数学作为最为重要的基础学科之一，不仅决定着学生的考试成绩，更影响着他们的综合素养。但是，现在数学更像是横亘在小学生面前的一座“大山”，对逻辑思维、抽象思维的要求，让不少学生感到困难重重，而传统教学着重培养计算能力和解题能力，对发展学生的数学思维帮助不大。本文分析数学教学中培养创新意识的作用，然后总结了几点教学措施。

简介：【摘要】数学是我国教学体系下的基础性学科之一，各个阶段的数学教学都有一定的目的性和区别。其中，小学数学具有一定的趣味性和基础性，考察了学生对于学科概念的理解、数学知识的掌握和数学内容的应用等等，同时，数学具有逻辑性、推理性和思维性和创新性，其中，培养学生创新意识不仅仅是学科的教学要点，创新意识的形成能引导学生建立自身独特的思维和观念，这也是学生学好数学和为后续数学学习打下基础的要素。[1]本文将重点从培养学生创新意识的原则出发，提出在小学数学中有效培养学生创新意识的策略。

简介：摘要：学习是我们需要一生从事的事业，因为知识是在不断的更新的，每个时代、每一年、每一个月甚至于每时每刻，知识都是在慢慢更新的，而我们只有通过不断学习才能更好的提升自己的能力，让自己可以更好的在这个快速发展的社会中生存。学习也是分阶段的，其中，小学阶段是最基础、同时也是最重要的一个阶段之一，因为它决定着学生们的基础，基础打好了，才能更好的在后面的过程中游刃有余。

简介：摘要：新课改要求教师以促进学生的全面发展为前提，在数学教学中着力培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的核心素养。教师在数学教学中应创设合理的教学情境，联系生活实际，指导学生动手操作，让学生体验成功，帮助学生树立学习自信，逐步提高学生的创新能力和实践能力，使学生成长为社会需要的创新型人才。

简介：摘要：随着我国经济和科技的不断发展，国家越来越需要具有创新意识的人才。小学作为学生学习生涯中的关键时期，为学生今后的发展打下了重要基础。数学课堂教学是培养学生创新意识的一个重要途径。数学教师要不断探索在教学中培养学生创新意识的路径。

简介：摘要：在小学阶段，对于学生进行创新意识的培养，其效果是最为显著的。 数学是一个门注重逻辑和创新思维的学科，只有在小学数学的教学中，努力培养学生的创新意识，才能有效提高学生的学习效率。 本文就在小学数学教学中如何培养学生的创新意识作出了分析，并给出了一些培养小学生在数学课程方面的创新意识的策略。