简介：刑法关于犯罪预备和犯罪未遂的规定．司法实践中应如何理解及运用?文章以杨桌脱逃案为切八点．系统阐述了二者的由来、构成条件，区别及认定．并在此基础上探讨了该案的判决。

简介：文章区分了乡土小说、农村题材小说、乡村题材小说这三个概念，主张用乡村题材小说来囊括新时期以来全部的乡村小说创作，这既满足了乡村小说创作的实际需要，使这一文学流派能够科学、稳定、健康地发展下去，还对改变当下乡村小说批评的观念、方法和视角有着警示意义。

简介：3月20日，中国石油公布2005年度业绩，公司以1333．6亿元净利润成为亚洲最赚钱的公司．企业内部及政府相关部门相当兴奋。时隔6天．国家发改委下发通知，决定将汽油和柴油出厂价格每吨分别提高300元和200元。政府提高价格的主要理由是目前国际市场原油价格与国内成品油价格出现倒挂．所以．必须提高国内成品油出厂价格．减少相关企业的政策性亏损。而在价格调整还不到位的时候，则由政府给企业发放补贴，中石化去年因此得到100亿元财政补贴。

简介：当下学界有关警察行政权的概念主要存在着用词不规范、权力主体的界定不周延及权力内容的概括不全面三方面的不足。其实,"警察"的内涵与外延大于"公安",警察行政权的内容又无法涵盖"治安"所蕴含的刑事内容,警察行政职权仅是警察行政权的一个方面,"警察服务"是警察行政权的内容,警察个体也是警察行政权的主体。警察行政权的概念应界定为:警察组织和人民警察为了维护社会秩序,依据行政法律、法规、规章和其他规范性文件的规定,对公共事务进行管理和为社会成员提供服务的权力。

简介：以ＴＭ卫星相片解译为手段，综合地貌形态、水系展布特征以及新构造运动方面的信息，确定以甘孜州丹巴县为中心的区域内存在着一个旋涡状旋扭构造，并对它的形成过程与发展进行了探讨。

简介：由于研究视角和分析框架的不同,古今中外学者对政府能力的解释可谓仁者见仁,智者见智.所以,迄今为止还没有一个权威解释和科学规范的政府能力概念模型.本文企图重新定义政府能力,即政府能力是指政府为履行其角色职责以最小的社会代价实现合法而有效治理的能力.并指出全面理解政府能力关键要把握好五个基本特征.

简介：阅读理解作为整个小学语文学科的关键能力,是小学语文教学的基础和主干,在很大程度上决定着小学语文教学活动的成效和后劲。小学语文阅读理解能力以交际言语领域为核心.兼顾艺术言语领域和科学言语领域,体现出明显的主次之分和特点。

简介：我国意义上的问责制就是指行政问责制。行政问责制不是包罗万象的责任综合体,而是行政系统内部的监督机制和责任追究制度。行政问责承担的是一种政治责任和领导责任,其问责对象应是各级政府首长以及各职能部门的负责人,问责范围是因社会重大公共事件而造成严重不良社会影响或重大经济损失,以致有损政府和官员形象的行为。应将行政问责严格限定在一定的范围之内,避免泛化、滥化倾向。

简介：在我国刑事法律规范中,刑事追缴的对象范围及其与返还和没收之间关系存在不确定性,反映出刑事追缴性质的模糊性.刑事追缴的性质应当被界定为具有集合特征的程序性措施,指代查封、扣押、查询与冻结等措施.

简介：长期以来经济民主的概念一直是混乱的,因此有必要在厘清各种不同概念的基础上对其予以明确界定.市场经济和公有制共同构成了经济民主的基础.

简介：一、“教师尊严”的内涵首先，从心理学维度解读教师尊严，主要是指向“人与自己”的关系，即教师自尊意识的确立与强化。尊严落实到教师个体身上就是“自尊”感。教师在教学活动中充分意识到自身的主体地位，意识到自身劳动价值的被承认或接纳，进而增强自信心和满足感，在自己的日常教学中产生更大的胜任力和自我效能感。

简介：刑事瑕疵证据作为证据的一种特殊表现形式，具有重要的探讨价值。级观现有的理论探讨，大多未区分瑕疵证据的内部差异，产生了制度的混同状态，具体表现在“治愈”对象的混同、“治愈”手段的混同以及“治愈”方式的混同。刑事瑕疵证据内部具有两个维度，分别为证据收集阶段的瑕疵与证据使用阶段的瑕疵。以此为视角，从“治愈”对象的厘定、“治愈”手段的明晰以及“治愈”方式的区分三个方面入手，得以探寻“治愈”瑕疵证据的新路径。

简介：为了更好落实国家立德树人、发展学生核心素养的任务,在小学品德学科的教学中,必须培养小学品德学科的关键能力。本文以常州市实验小学的研究为例,阐述了＂小学品德学科校本核心素养和关键能力研讨单＂从最初建立到不断发展完善的校本化研制过程,以期能为更多学校提供有益借鉴。

简介：摘要：小学全科教师培养自20世纪末初见改革端倪，历经21世纪初10余年孕育萌发，自2012年以来，其已成为我国教师教育发展较快的新兴领域。由于小学全科教师培养仍处于探索阶段，加之其本身演变的复杂性，即既有对当前农村教育的现实回应，又有对未来启蒙教育的改革期望，既有对我国小学教育的历时反思，又有对国际教育的共时比较，因而糅杂着诸多理论与实践上的问题亟待解决。人才培养首先需要解决“为何需要”“需要什么”的问题，才能更好回答“如何培养”的问题。“需要什么”的问题实质就是人才培养目标、规格的问题，是构建整个人才培养体系的逻辑起点。因此，在小学全科教师由理论走向实践的发展中，应首先于各类问题中明晰其人才培养规格，确立其人才培养的逻辑起点。

简介：此次教育部厘定大学法学院标准课程,审核不厌求详,手续非常郑重,先由该部征求全国法学教授对于大学课程之意见,再由该部主管司通函各大学法学院,征集对于整理课程之具体意见及方案,然后草拟大学法学院各学系课程整理办法草案与各学系必修及选修科目表草案,聘请国内法学专家审查。本文系作者应教部之请,审查大学法律学系必修及选修科目表草案之意见书。同时于教部所拟定之法学院共同必修科目表(现已修正颁行),亦连带发表意见于前。

简介：初步研究表明新疆哈密头苏泉地区哈尔欣巴花岗岩为A型花岗岩.该岩体富硅（SiO2=71.87%-76.80%）和碱（K2O＋N2O=7.39%-8.94%）,贫铁、锰、镁（FeOt0.67%-2.04%;MnO0.03%-0.06%;MgO0.10%-0.61%）,具较高FeOt/MgO比值,A/NKC=0.78-1.02,属准铝质花岗岩石.在微量元素和稀土元素组成上,岩石富Zr,Rb,Ce等不相容元素,亏损Ni,Co,Cr等元素.10000×Ga/Al为3.12-4.1,大于A型花岗岩下限值（2.6）.在Zr,Ce,Nb,Y与10000×Ga/Al,及（Nb＋Zr＋Ce＋Y）/（FeOt/MgO）、SiO2/（FeOt/MgO）图解中大多数点都落在A型花岗岩区域.在A1-A2构造环境判别图上显示后造山花岗岩特征.对头苏泉地区哈尔欣巴A型花岗岩的厘定,为研究该区地壳物质组成及构造演化具重要意义.

简介：成长小说（Bildungsroman）是德语文学中一种特殊类型,对于这一概念的界定至今是混乱的。本文在梳理这一概念多样内涵的基础上,联系中国本土的思想和现实。在理论阐释的选择上,借助于符号学中的身份—自我理论和双轴操作理论,这两个理论高度契合成长过程中主体的内心发展和外部实践两个维度,通过强调成长主体自我的形成以及成长本身与时代的联系,进而明晰成长小说这一概念。

简介：古气候变化与地质构造演化有着一定联系,构造活动的结果将引起地球表面海陆分布、陆地古纬度、火山活动、山脉形成以及地形地貌的巨大变化,是直接影响古气候的重要因素。根据志留—泥盆纪构造古地理再造、深部层次变形、基底时代、深部构造特征、构造混杂带研究,在确定南天山中央地块构造演化的基础上,探讨泥盆纪南天山构造火山作用与古气候及层孔虫绝灭事件的关系

简介：在非寿险费率厘定中,经常遇到的一个实际问题是某些风险类别的费率不能过高或不能过低。在这种约束条件下,传统的广义线性模型将不能直接用于费率厘定。本文给出了一种在一般线性约束条件下,如何应用迭代算法对常用的广义线性模型进行调整,从而得到满足特定约束条件的费率厘定结果。本文的实证研究结果表明,该方法具有灵活性和现实可行性,能够解决非寿险费率厘定中常见的市场约束问题。

简介：运用同位素定年技术厘定西天山备战铁矿成岩年代,结合成矿地质背景研究矿床成因.通过对备战铁矿矿带南侧花岗斑岩样品中分选出的锆石单矿物颗粒进行锆石U-Pb法同位素定年,获得谐和年龄为（301.36±0.39）Ma.初步认为备战铁矿成岩时代为晚石炭世早期.结合区域构造背景认为,备战铁矿成矿环境为晚石炭世裂谷闭合环境,成矿岩浆形成于海陆交互相.矿石与围岩在成因上有联系,来自富集地幔,喷发过程中含矿岩浆与陆壳物质或花岗岩发生混染,形成铁矿床.综合分析认为,该矿床为火山沉积后期矽卡岩化改造富集型磁铁矿床.