简介：摘要目的探讨微课在护理本科教学中的应用效果。方法选取郴州某大学护理学系选取2012级本科283名护生作为对照组，2013级314名护生作为实验组。对照组采用传统的教学方法，实验组在基础护理教学中的实验应用微课教学。对2组期末考试成绩进行比较，并比较护理技能总考试成绩和各相关章节微课教学的考试成绩。结果期末考试中，2组护生在各相关章节微课教学的护理技能考试成绩和总考试成绩均有统计学意义（（P＜0.05））。结论在基础护理技术教学中引入微课教学方法，能显著提高教学效果。
南通市中医院
