简介：摘要课堂教学应当是一个动态发展的过程，不应当拘泥于固定的教学程序。新课程改革对化学课堂提出了新的要求，一个和谐的课堂应当是在精心预设的前提下、根据课堂教学的实际生成，不断的修正预设寻找预设与生成的和谐统一点，构建和谐的初中化学课堂。

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简介：摘要：高效课堂的构建注定会是一个相当漫长的过程，所以广大初中化学教师必须要做好“打持久战”的准备。教师只有经过不断的实践、不断的完善与创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，才能真正实现初中化学教学质量的提高。

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简介：摘要高效课堂是在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。

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简介：摘要在新课程标准的要求下，要想有效地完成化学教学任务，只有紧盯课堂，打造高效课堂，才能实现我们预定的教学目标。化学课堂是教师和学生共同完成知识体验的过程，学生的学习发展，教师的专业发展，都依赖于一个和谐高效课堂的构建。如何在新课程标准指导下构建高效的化学课堂，这是本文将要探讨的问题。

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简介：摘要：在我们的初中课程安排中化学课程设置相对较少,任务重的情况下,就需要老师在初中化学教学中,根据新课改的要求,深入研读化学教材,不断运用新的教学方式,激发学生学习兴趣,对学生想要获得知识的欲望进行指导,从而让他们获得更多的知识体验,并能够体验学习的快乐,进而对化学学习产生浓厚的兴趣,树立学好化学的信心,最终实现化学课堂的高效性。

简介：摘要：高中化学教学是高中阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的化学学习来说非常重要。在高中化学教学中创建情境，可以促进高效化学课堂的建立。本文论述了高中化学教学中情境创设存在的问题，指出在高中化学教学中创建情境的方法，以供大家参考。

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简介：摘要课堂教学是预设与生成的共同构建，这就要求我们为生成去寻找灵活的预设，让预设去促进有效的生成。化学教学过程应该是在预设与生成中交互发展并不断寻求动态平衡的过程。

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简介：提高教学实效是实现教育目标的必经之路。文章从教育理念的更新、教育教学目标设计、学生的积极性的调动、学生的合作交流意识的培养、教师自身修养的提高、学生间接学习兴趣的激发等方面阐述了高效化学课堂创建的策略与途径。

简介：摘要高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化，有效教学的教学理念和策略是一重要途径。新课程理念的“有效”更强调高中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程，可以采用兴趣化教学、生活化教学、信息化教学、探究性教学等教学策略实施有效教学。