简介:摘要物理实验是一种在教师引导下由学生独立完成发现知识过程的活动。新课程理念下的实验探究是以学生为中心、以学生的主题实践活动为基础、以学生的探究学习为主体、以学生的素质提高为目标的教学过程。
简介:〔摘要〕教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作,社会在发展,时代在进步,学生的特点和问题也在发生着不断变化,作为有责任的教育教学工作者,必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决教育教学中出现的新情况、新问题,掌握其特点,发现其规律,以便更好地为教学服务。研究表明,学生学习能力的培养是促使课堂高效、提高教学质量的关键所在,特别是学生在课堂中动手、动口、动脑的能力的提升更会使课题质量更上一层楼。
简介:摘要幼儿教师在人们的心目中是“心灵手巧”的,这“手巧”就体现在“动手能力”、“手工创作”上。手工课是中职学前教育专业一门实用性很强的课程,在学生今后的学习、工作中用途很广。所以根据学前教育专业的特点,要扎实抓好手工教学,引导中职学前教育专业学生乐学、会学、会运用、会创造,培养学生的动手创作能力。
简介:摘要目的探讨加强护生沟通能力的培养对护生临床动手能力的影响。方法通过对2012-2013学年在我科实习的护生在加强技能操作训练的同时强化护生的沟通技巧,并与2011-2012学年护生的护理技能出科考试成绩、病人对护生满意度进行比较。结果2012-2013学年护生护理技能出科考试成绩、病人对护生满意度均明显高于2011-2012学年的护生,P<0.01。结论通过加强护生沟通能力的培养,增强患者对护生的了解和信任,增加了护生临床动手的机会,从而有效提高护生临床实际动手能力。
简介:摘要有效的动手操作教学是激发学生学习积极性的重要手段,也是新课程标准的主要要求。加强动手操作能力的培养,对培养学生的动手、动脑、实践能力和创新精神,实施素质教育具有重要的意义。随着新课程标准的实施,那种依靠训练量来提高教学质量的传统教学模式显然违背了教育教学规律,不利于学生素质的全面发展。减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和效益为中心,即必须构建“高效?愉悦”的课堂教学模式,那么有效的动手操作就不是可做可不做的事情,而是必须做好的工作,从而激发学生学习数学的兴趣,帮助学生理解数学知识,培养解决问题能力。
简介:摘要会计作为一门理论性比较强的学科,由于种种条件的限制,实习起来具有一定的难度。这就要求我们在平时的教学工作中要注重培养学生的动手能力,让学生边学边做,缩小理论与实际的距离,旨在培养学生的实践操作能力,为他们毕业后参加工作打下扎实的基础。
简介:摘要有效的数学教学活动,不能单纯地依赖教师的传授、学生的模仿和记忆,小学生学习数学是与具体的动手实践活动分不开的。动手操作,是发展学生思维,培养学生数学能力最有效的途径之一。那如何让课堂成为一个师生互动、生生互动、互教互学的操作活动场面,让学生在愉快的活动中有效学习,是数学教学值得探究的重要课题。