简介：通过微信开展教研活动有三种途径：微信教研群、微信公众号、微信直播间.这三种模式并不是各自孤立存在的,可以将它们有机地整合在一起,形成一套完整的教研系统.我们利用微信搭建了四大平台,加强市、区、校三级教研部门、教研员与教师、学校与家长、学生之间的联系,探索出了一条“输血＋造血＋固血＋活血”微信教研新途径。

简介：摘要目的利用静息态功能磁共振成像(resting-state functional magnetic resonance imaging，rs-fMRI)来探究夜间遗尿症(nocturnal enuresis，NE)儿童的自发脑活动改变机制。材料和方法招募NE患者37例和性别、年龄和教育程度相匹配的健康对照(health control，HC)组37例，所有受试者接受rs-fMRI扫描，通过静息态数据计算NE患者组以及HC组的局部一致性(regional homogeneity，ReHo)和度中心性(degree centrality，DC)，使用t检验比较两组之间的差异，提取组间有差异脑区的DC值和ReHo值，与临床指标及《儿童睡眠习惯问卷》(Children's Sleep Habits Questionnaire，CSHQ)评分进行相关分析。结果与HC组相比，NE患者组在前扣带回、海马旁回的DC值降低，前扣带回ReHo值降低。海马旁回的DC值与异态睡眠的评分呈正相关(P=0.045，r=0.256)，与CSHQ总分呈正相关(P=0.010，r=0.062)。结论研究表明NE儿童其静息状态下局部脑功能活动降低，可能与NE的病理有密切关系。

简介：摘要:目的 分析神经外科临床实习教学应用PBL联合TBL教学模式的效果。方法 随机将30名神经外科实习生分成研究组、对照组，分别15名。给予研究组PBL+TBL教学模式，给予对照组传统教学模式，比较两组的合格率、优秀率，比较两组的考试成绩。结果 比较两组的基础理论分数，两组差异不明显；比较两组病例主观题分数和总分数，研究组明显高于对照组（P＜0.05）。比较两组的合格率、优秀率，研究组明显高于对照组（P＜0.05）。结论 神经外科实习生应用PBL联合TBL教学模式，可以提升临床思维能力、自学能力和团队协作能力，提升教学质量。

简介：及时改革人民币汇率形成机制的必要性由于几方面的因素，人民币汇率事实上盯住美元的形成机制越来越难以持续。第一，GDP同比增长速度已经快速回升到10．7％，今年一季度很可能接近12％，届时经济将进入明显过热的状态。第二，CPI同比增长已经在去年12月份达到1．9％，在年中估计会上升到4％-5％，

简介：摘要全面持续提升全科医生执业能力，是政策层面对全科继续医学教育提出的新要求。当前的继续教育模式，亟须从培训内容、培训方式、考评方式等全方位进行规划改进。由此，本研究基于对长宁区社区全科医生培训需求调研基础，提出了一套依托区域医疗中心的社区全科医生执业后培训机制构建路径，即建立反映社区全科医生岗位胜任力的人才评估模式、基于社区情境和全科医生业务需求开发培训内容、打造执业扶持和科教研协同平台，促进全科医生能力持续提升的继续教育培养机制。