简介：摘要:国家倡导核心素养，而初中数学处于基础教育中极其重要的一环该如何在新时代走下去？这是一个难题。而课堂作为教学的主阵地就是对于从事教育工作的诸位首要面对的。这篇文章包含从形势分析到具体措施等内容，希望可以起到借鉴

简介：摘要：就数学学科素养而言，其主要包括六大层面，透过两项主要活动加以实现。具体即通过学科教学和综合实践活动课程的开展，同时围绕课程计划和课程标准对学生进行数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算、分析以及直观想象六个维度的能力培养。初中数学逐渐步入教学中深度领域，不再只是单一的按部就班式学习，更多要求学生充分调动自身思维的灵活性、实践的创新性以及学习的自主性，在此基础上再进行数学知识的研习分析，效果更佳。而教师也应由此入手，有规划地设计和编织课程，有效落实全面发展教育，促进学生数学核心素养的深化，也助力有效课堂的进一步构建及完善。

简介：摘要：随着目前素质教育大力提倡，在日常教学活动中培养学生的综合能力成为当前每一位一线教师都应当重视的教学任务和目标，而对学生核心素养的建立和提高也应当贯穿在每一个教学活动中，本文即从初中数学学科的日常教学活动入手，探究如何培养与提高初中生的核心素养，提出具体的建议以供参考。

简介：摘要：随着科技和现代化教育的不断发展，现代化技术被广大的教育者应用到日常教学之中，现代化教学模式注重学生综合能力的发展，要求教师关注学生核心素养的构建。学生核心素养的培养是当下教育阶段刻不容缓的教学目标和任务。在新时代的教育背景下，必须注重现代化技术的应用、营造探究学习的情境氛围、组织丰富的数学实践活动等，通过多种渠道，帮助学生提升自身核心素养。

简介：【摘要】随着现代教育的发展，核心素养的概念逐渐成为构成素质教育的关键。初中数学教学是中学生学习的基础科目，也是重点科目，在初中数学教学中，核心素养不仅体现了数学的本质，更为学生未来发展指明了方向。本文主要针对学生核心素养培养的初中数学课堂教学展开深入探讨，希望能对初中教学活动的开展带来积极影响。

简介：摘 要

简介：【摘要】在社会进步发展的影响下，教育教学领域进行着一系列改革，相较于以往的唯分数论，教学活动越来越重视学生核心素养的培养。数学作为必修科目之一，在初中阶段的重要性不言而喻，所以，保证并提升初中数学教学质量是教师面临的首要问题。要做到课堂的高效率，教师要从不同方面着手，进行改变和创新，结合核心素养的理念要求，提升学生的学习效果，尽可能让学生在学习数学过程中不绕弯路。基于此，本文便以核心素养为前提，阐述了初中数学高效课堂构建的措施，希望能对初中数学教学带来一些理论上的借鉴。

简介：摘要：对学生进行核心素养培养，首先要使学生具有适应社会发展的品质和能力。要想提高核心素养，运用立德树人的教学理念是重要的方式，也是重要的途径，并且符合教育改革的要求。教师应当转变自身的观念，运用全新的教学模式，帮助学生更好地学习，并给予足够的重视，在教学的过程中积极落实核心素养，才能使初中数学更加高效。

简介：摘要：核心素养在初中数学课堂教学中极为关键。随着新课改和素质教育的不断推进，核心素养这一概念在初中课堂教学中也出现得越来越频繁。初中数学作为初中教育的重要部分，更是对学生进行核心素养培养的主要科目。随着教育改革的不断深入，培养学生核心素养已成为初中数学课堂的重要目标。如何在核心素养背景下构建高效课堂，提高学生的数学素养和综合能力，是当前初中数学教育面临的重要问题。

简介：摘要：在初中数学课堂中，培养学生核心素养尤为重要。因此，新课标背景下，强调学生学科核心素养的培养，重视学生在课堂教学中的全面发展。培养学生数学核心素养不仅能够提高学生课堂学习效率，还能够为教师开展数学教学提供导向，对初中数学教学改革具有重要作用。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养的培养已成为当今教育的重要目标。初中数学作为基础教育的重要学科，承载着培养学生数学素养和思维能力的重任。本文旨在探讨初中数学课堂落实核心素养的策略，通过分析核心素养的内涵和意义，结合初中数学教学的实际情况，提出具体可行的教学策略。本文强调，创设丰富情境、加强自我学习、开展小组合作和激发学生兴趣是落实核心素养的关键，以期为初中数学教学提供参考和借鉴。

简介：摘要：初中学生与小学生不同，在数学学习中已形成了专属的数学学习思维，对数学基础知识已有了一定的积累。教师在数学教学中缺乏教学手段，影响了初中学生对数学知识的积累，限制了初中学生对数学学习的进程。因此，为了帮助初中学生学习数学知识，教师在数学教学中可以运用多媒体、情景、小组、案例等教学方式教导初中学生，培养初中学生的数学核心素养。

简介：摘要:在解读学校教育的价值时我们可以发现,它不仅仅可以"传道受业",更重要的是它会给学生一个特殊的无法取代的校园环境,在这个环境中,学生可以帮助孩子从"自然人"逐渐的转变为"社会人"。再有当前的社会大环境决定了学校教育的价值需要不断地做出改变,从"重知识"、"重技能",转变为"重能力"、"重素养"。在这样的教育理念影响下,我们可以发现,传统的学校教育理念、模式都需要做出改变,我们需要培养学生的核心素养,让学生能够成为"实用型、复合型"人才。在初中数学教学实践中,我们面对的是初中学生,他们在各方面都正处于快速发展期,作为教育者,我们要结合社会背景、学生需求,为学生养成核心素养,进而让学校教育作用于学生的未来。

简介：【摘 要】数学素养是当下每一个公民都需要具备的一种基本素养。因此，在从这一角度来看，当前的初中数学教学，不仅 仅需要为学生传授基本的数学知识和技能，还需要注重培养学生的核心素养，旨在能够在最大限度地促进学生的全面发 展。

简介：摘要：本文旨在探究初中数学教学中的核心素养培养。通过对相关研究和实践的综合分析，我们发现核心素养教育对学生的数学学习和综合能力的提升有着重要意义。本文基于数学学科的特点和初中学生的认知发展规律，提出了以问题驱动、探究导向、合作学习为核心的数学核心素养培养模式，并分析了其实施策略和重要影响因素。

简介：摘要：随着时代的发展以及社会的进步，新课程改革中对于教育提出了更高的要求。对同学们核心素养的培养、以及课堂教学的高效性得到了更多老师们的重视。本文通过对初中数学核心素养视角下的高效课堂建设进行研究和分析，并根据其相关问题提出了一些可实施的应对措施。

简介：摘要：课程标准随着教育事业的发展不断更新，培养学生的“核心素养”愈发成为教育界普遍关心的问题。对于初中数学教师而言在初中数学教学模式不断进步的今天，对于初中生“数学核心素养”的培养还存在一些问题。教师需要引导学生积极主动地学习数学知识，既要使数学课堂变得生动有趣，又要着重培养学生的“数学核心素养”，使其数学学科能力得到提升。因此，分析如何如何在创造“生动课堂”的同时使得“数学核心素养”得到高效渗透非常重要。

简介：摘要：数学核心素养是指学生在数学学习中所应具备的基本素养和核心技能，包括逻辑思维能力、问题解决能力、数学表达能力等。而生动课堂作为一种教学方式，通过情境创设、实验模拟等方式，可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念，提高其学习兴趣和学习效果。基于此，本文对初中数学“生动课堂”上“数学核心素养”的高效渗透进行详细分析。

简介：摘要： 伴随我国科学技术的不断进步，社会逐渐重视学生数学能力的发展，数学与学生的逻辑思维能力紧密相连，初中数学教育 能够 为学生未来的学习奠定基础。目前随着新课改的不断要求下，社会越来越重视核心素养背景下数学高效课堂模式的构建。当下初中数学高效课堂的构建过程存在问题，初中数学家教师应从核心素养视角出发，积极改善数学课堂现状，创新课堂教学模式，提高数学课堂教学水平。

简介：摘要：随着教育改革的推进，数学教育在初中阶段扮演着培养学生核心素养的重要角色，受到了广泛关注。在初中阶段，数学教学目标不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的核心素养，使其具备批判思维、创新思维、合作能力和问题解决能力等综合素养。因此，构建一个高效的初中数学课堂变得尤为重要。本文将以核心素养视角为出发点，探究初中数学高效课堂的构建策略。