简介：　　摘 要 随着我国初中教育事业的不断发展与进步，在当今时代背景下，初中德育教育的核心已经发生了极大地转变，由原来的以培养学生的思想品德知识水平为核心逐渐地转变为以立德树人教育为核心。在这种情况下，传统的初中德育管理模式已经很难满足现阶段初中德育教育工作的需求。在这种情况下，就必须要对教育理念以及德育管理方法进行有效地创新，并在此基础上创设出良好的校园德育氛围，以此来不断地提升初中德育教育管理质量。本文主要就初中德育管理新途径做了简要的分析。

简介：摘要：蒙养之始，须以德育为先。德育是班主任的核心工作，是班主任育人工作中的首要任务，班级德育氛围的好与坏，直接关系到学生的素质、品质、身心健康和前途理想的能否实现。梁启超说：“少年智，则中国智，少年强，则中国强。”班主任作为一线的德育骨干，必须注意加强德育，坚持先做人后成才的理念，必先教会学生如何做人的道理，即在实施德育工作的过程中，必须狠抓常规制度，把日常工作作为创新德育工作的基础。

简介：摘要 : 当代教育以人为本、以德为先，随着新课改的进一步深化，德育教育越来越受到重视。我国优秀的传统文化作为中华文明成果的创造能力是经济社会发展的根本，新时代要求教师将中华优秀传统文化植入到小学生德育体系中去，因此将传统文化教育和德育教育相结合是小学教育的重要途径。在教育的过程中要根据学生的认知程度及实际情况明确学习目标，在学习过程中通过引用经典典故增加教学的趣味性。同时教师还应当不断地提升自身的教学能力和综合素养，增强自身的使命融入感，通过多元化的有效教学模式提升课堂的效率和质量。

简介：　　 摘 要：在生物教学活动中，联系学生的生活经验，有助于提高学生对生物学科的兴趣。学生通过使用优学派等学习工具，可以提升学生自主学习的能力，可以使学生积极参与课堂教学。生物课堂生活化，便于学生学习和成长，教师应开展多样化的教学模式，提升教学质量。