简介：

简介：摘要：在高中阶段，学生每天需要承受较大的学习压力，外界环境因素对于学生的成长发展有着十分重要的影响。如果在学生成长的过程中能够营造一个和谐的班级氛围，有利于学生学习能力的提高，同时还能减轻学生的学习压力。在构建和谐的班集体时，教师必须要充分考虑高中生的实际发展需求，以学生的实际学习特点和成长需求为基础来进行和谐班级体的构建，这样才能打造出一个更加和谐的班级氛围，这样才有利于学生在良好的氛围中学习和成长。

简介：摘要：2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实，改政策的实施，打击了很多课外辅导机构，这令很多家长又对公办学校和民办学校的选择进行了一番苦恼抉择。之前选择公办学校，进度较慢，但可以利用周末时间让孩子上课外辅导班，如今政策的实施，许多课外辅导机构相继关门。民办高中压力大，注重升学率，公立秉持教育局精神，不考试，不排名，私立正常考正常排，家长早早知道孩子情况早早下对策，才不至于中考开盲盒。各方面的差异导致民办和公办学校的选择成为了一个难题。

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简介：摘要：初中和谐课堂的构建是提高教育教学质量重要的途径。尊重个体差异，激发学生思维兴趣.创造和谐的教育教学环境，使学生在轻松的课堂氛围中学习；选择恰当的教学方法，提高课堂效率,这不仅是新课标的要求，也是新时期素质教育的要求。新课标要求教育要尊重人的主体性，注重学生身心自然，和谐的发展；优化教学过程，创新教学模式,发展学生个性，使其健康发展。

简介：本研究采用巴雷特（JimBarrett）的职业调查测验量表,对青海民族地区的618名高中生进行了职业兴趣问卷测查。结果显示：（1）民族地区高中生的职业兴趣特征倾向依次是：实验型→文字型→组织型→艺术型→商业型→社会型→自然型;（2）民族高中和普通高中同一年级的学生、同一学校不同性别的学生、同一民族而不同学校的藏族学生,均在职业兴趣类型上具有显著性差异,但差异性程度不同。文章还分析了民族地区高中生的职业兴趣类型差异及其成因。

简介：儒教说性的本体是仁,说基督教文明主宰着西方社会也非过言,基督教说

简介：摘要近些年，随着教育教学事业的普遍社会关注度的增加，人们更加注重教育教学工作，随之出台的新课程改革方案，也极大地改变了我国当前学校的教育现状，因此，教育教学课堂中的和谐师生关系受到普遍的关注。高中物理课堂教学中的改革，也对教师提出了全面的要求，使得学生和教师之间的关系，受到各方人士的普遍关注。因此，如何在新时代的发展下，遵循和谐的师生关系，也是当前教育教学中普遍需要亟待解决的问题。本文主要从当前物理课堂教学中的师生关系角度出发，结合当前师生关系中存在的一系列问题，从解决问题的角度出发，加强构建和谐的师生关系的研究，并在研究中积极探索和总结一系列的建议与意见，希望可以促进物理课程，实现更好的教学效果，促进社会主义发展的同时，培养出具有和谐发展的高素质人才。

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简介：摘要：随着新课程的改革，初中化学的课堂教学就应当从“中和反应”实验的视角下，来促进初中化学课堂教学的价值。化学教师应当对课堂教学内容进行创新和设计，进而顺利的进行化学课堂的教学，进而在课堂上有效地激发学生主动发现问题的兴趣，促进学生与其他的同学进行积极的交流，沟通和合作，同时采用探究性的教学思维来提高课堂教学效率。本文通过对初中化学中和反应实验的分析与创新进行研究和分析，进一步的提高初中化学课堂的教学效率。

简介：摘要：众所周知，教师和学生是初中美术教学活动的参与主体，二者之间的关系是否和谐在一定程度上决定了教学效果。基于师生关系的重要性，我在组织初中美术教学活动的时候，积极探索如何构建和谐的师生关系。在这篇文章中，将阐述所积累的教学经验。

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简介：摘要：中和反应是初中化学的核心概念之一，也是实验教学重要的组成部分，在初中化学教学中，传统的中和反应实验教学难以调动学生的探究欲望，过度追求学生对理论知识的学习，对学生的学习质量造成了一定影响，如何更好地开展实验，培养学生的实验探究能力与动手能力等，是教师需要思考的问题，本文就中和反应实验进行了深入的分析与创新。

简介：摘要 大多数初中都是班级制，班主任是班级的直接负责人和管理者，承担着管理职责，需要营造良好和谐的班级环境。在管理班级工作中，初中班主任必须尊重学生的主导地位和意志，树立以学生为中心的教学管理理念，加强与学生的心理沟通，并不断创新学生的教学方式，重视学生的个性化发展，并改善他们的协调、培训、指导和组织作用，以实现有效的发展，创造舒适和谐的学习环境，提高班级管理水平，有助于提升初中教学的质量。

简介：摘要在高中体育教学中，教师要积极构建和谐关系才能称得上是真教育。为此，要正确认识高中体育教学中学生方面、体育方面存在的问题，落实好构建和谐人际关系的实施策略。

简介：师生关系是学校中最基本最重要的人际关系,和谐的师生关系是有效推动教育工作的前提与内驱力.高中师生和谐关系评价指标体系的框架设计不仅要反映和谐师生关系的基本内涵,而且要体现新课程的理念,并遵循指标体系建立的原则.其评价指标体系应由环境、教师、学生、学生家长四类因素构成.

简介：中：分清虚实．调和持中。中在得横．胯平保中。杨澄甫在《太极拳说十要》中说：”太极拳术以分虚实为第一义，如全身皆坐在右腿，则右腿为实．左腿为虚；全身皆坐在左腿，则左腿为实．右腿为虚。虚实能分，而后转动轻灵．毫不费力：如不能分，则迈步重滞．自立不稳．而易为人所牵动。”虚实即是阴阳，分清虚实，是执其阴阳两端．调整平衡而持其中．

简介：使不带电的物体带电的过程叫做起电．起电的方法有三种：1．摩擦起电．将两种不同的物质相互摩擦，它们将带有等量的不同性质的电荷，这一过程称为摩擦起电．例如：玻璃棒和丝绸摩擦时玻璃棒带正电、丝绸带负电；而将丝绸与橡胶棒摩擦时橡胶棒带负电、丝绸却带正电了，这是为什么呢？

简介：中国美学的“中和”特性既体现自然、社会和人生的一种本真状态，更是艺术和审美的最高境界；既含有哲学意义的生命本体论特征，又汇聚着审美智慧，呈现着深生态意蕴。由“中和”到“致中和”而归位的审美状态是由生态、生命指向艺术与美的辩证生成过程及境界。它能够以人与自然的生态感应与审美体验而铸就审美主体的心灵世界，在体悟美与艺术及生态之意味的活泼的生命韵律中，使人以一种圆融无碍的自由精神畅游于宇宙万物之中。

简介：体育教学中的学生学习和训练，一般都是以集体活动的形式进行的，许多活动都是师生合作的团体活动，体育课堂的师生关系直接影响学生的学习和训练。体育活动的师生共同活动所形成的相互影响、相互促进的学习关系，是提高体育教学效果的前提条件。体育课堂教学要建立平等互动、和谐融洽的新型师生关系，打造富有吸引力的体育学习课堂。