简介：基于计算流体动力学基本理论,利用Fluent仿真模拟软件,建立掘进巷道三维模型。使用RNGk-ε方程模型和组分运输方程,模拟了掘进巷道中风筒布置位置对瓦斯分布规律的影响。研究结果显示风筒布置于顶部时瓦斯分布波动较小且瓦斯顶部含量低,底部高,造成瓦斯积聚危险系数小,能有效防止瓦斯积聚且对瓦斯稀释效果最为良好;布置于侧部时,瓦斯分布梯度较大,较容易造成掘进巷道局部瓦斯积聚。

简介：基于日本东京工艺大学风洞试验数据,针对低矮四坡房屋展开研究,验证了RNG模型对四坡低矮建筑表面风压研究的可靠性.利用此模型深度研究檐口外伸长度与出挑高度对四坡低矮屋面表面风压的影响规律.结果表明：檐口的长度及出挑高度对屋面风压影响明显,当檐口外伸长度不变,随檐口竖向高度增加,迎风面风吸力随之增大,当檐口竖向高度不变,高度为0.5m、1.0m时,随着檐口外伸长度的增加,迎风面负风压减小,檐口外伸长度为1.5m,竖向高度为1.0m为最有利于房屋表面抗风设计,结论可为台风多发地区低矮民居设计提供建议.

简介：摘要论文以赵楼煤矿1307综放工作面工程地质条件为研究背景，采用数值模拟方法1，对工作面推进过程中不同埋深条件下大采高工作面采动应力分布进行数值模拟研究，并分析了埋深对于超前支承压力的关键参数影响特征，为深部大采高工作面的支护设计和采场维护提供了理论参考。

简介：基于FLUENT计算流体力学软件,模拟A357铝合金大型复杂构件所用淬火槽内介质流场分布情况。分别采用两类淬火槽结构（未置搅拌系统和配置搅拌系统）,对槽内介质流速及流场均匀性进行模拟计算。结果表明,对于未置搅拌系统的淬火槽,其内部介质流场未发现明显的规律性;而对于配置搅拌系统的淬火槽,在不同工艺参数条件下,其内部介质流场均具有一定的规律性。可知,配置搅拌系统的淬火槽优势明显。另外,获得了流场均匀性较合适工艺参数。最后,通过与文献中的结果进行对比,验证所建计算模型,该模型具有很高的计算精度,能对淬火槽的结构进行优化,从而为大型构件的热处理提供技术支持和理论指导。

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简介：第一部分：听力（略）第二部分：阅读理解。从短文后面每个问题给出的4个选项中选出最佳选项。本部分共15小题,每小题3分,共45分。

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简介：炒股在伴随着高收益的同时,也伴随着高风险,俗话说的好,“股市有风险,入股需谨慎”,这句话并不是无的放矢。我们学校这一学期开设了选修课“走进中国投市”课程,在这一课程的学习中,我从没有接触过股票、到了解相关的基本股票常识,对炒股也有了一定的认识。在没有接触股票之前,对于炒股总有一种不真实感,似乎炒股就会倾家荡产,炒股面临的风险是无法想象的。

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简介：对于处于青少年时期的学生来说，语言上有很强的模仿能力，学习音标能帮助他们准确发音，快速提高自身听、读英语的能力。学习好48个国际音标，为今后的学习打下坚实的基础。我们一线教师许多时候很想通过教学音标这一途径来解决这个问题，却又苦于找不到良好的教学音标的方法，觉得音标知识杂乱无章、无从下手，甚至有的东西连自己都还没搞清楚，只得照书算命，草草了事。针对这一现象，笔者浅谈音标的分步教学，希望对教师师们的教学能有帮助。

简介：摘要线损是电力部门一项综合性的经济技术指标，不但反映了电网结构和运行方面的合理性，而且反映了电力企业的技术水平和管理水平。本文概述了线损的概念，分析系统传输的无功功率对线损的影响，结合丰顺电网实际情况，从调度运行方面出发，提出降损措施，并对存在问题提出建议。

简介：摘要语文教法改革，都是为了以能动活泼的形式，把传授知识的过程与调动学生的学习兴趣、鼓励其对知识的主动探求精神紧密结合起来。学生的兴趣不是凭空产生的，兴趣的对象便是需要的对象。因此，要使学生对学习感兴趣，应该让他们在学习之前就体验到学习的迫切需要，也就是一个如何把传授知识的方式从老师“给”转换成学生“要”的过程，实践模拟法和过程模拟法便由此而来。

简介：在美国,要想进入理想中的名牌大学,必须在高中毕业前后,顺利通过教育部门统一组织的有关大学先修课程的考试。这种考试,不管参考的人有多少,每个考生的考卷不会完全相同,目的是防止有人作弊。波尔·威廉斯是得克萨斯州一所学校的高中毕业生,一直在为申报顶级理工大学做着准备。一天,他在网上查看大学先修课程的有关事宜,却意外找到了一套考试模拟题,便认真地做完试题,还根据附在后边的标准答案进行纠错,直到烂熟于心为止。

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简介：阅读下面的文字,完成l~3题。文学书籍能救你的命吗？经典文学作品有助于自我成长、自我完善,能把我们拉回到柏拉图时代——这已是共识,今天也有越来越多的读书俱乐部把文学图书作为＂药方＂帮助病人康复,读书疗法的应用在图书出版大国英国正呈上升趋势。好书有助于自我完善的论点早已有之。

简介：摘要本文从宏观角度分析了分布式发电保护的策略。分析了分布式发电的保护研究对象

简介：＂明天＂的语法化过程起源于清朝。现代汉语＂明天＂的两个语义的主要区别体现在对时间的起点和终点界定不同以及时间跨度上的延伸性不同,使其语义从确定的时间指向模糊的时间再指向转化。＂明天＂的时间指称也体现出点和面的区别。不同的受话者对＂明天＂时间延伸的理解不同,但是各语境理解差异主要体现在两个相邻级差之间。