简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：社会主义初级阶段各族人民的共同理想：共产党人的最高理想；理想的实现需要艰苦奋斗；共同理想与最高理想之间的关系：“三步走”战略；青少年的历史使命；等等。2015年全国各地思品中考可能会结合先进人物为实现理想而奋斗的典型事例、“两会”上党和国家领导人的重要讲话等时政资料设问考查。

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：社会主义初级阶段各族人民的共同理想；共产党人的最高理想；理想的实现需要艰苦奋斗：共同理想与最高理想之间的关系；“三步走”战略：青少年的历史使命；等等。2011年各地中考可能会结合先进人物为实现理想而奋斗的典型事例、两会上党和国家领导人的重要讲话等相关时政资料设问考查。

简介：【重点讲解】1．全面建设小康社会的奋斗目标。全面建设小康社会的奋斗目标是对邓小平提出的“小康”目标的丰富和发展．党的十七大在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上．对我国发展提出新的更高要求。实现这一目标，我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸福美好．

简介：考点分析考点一：全面建设小康社会的奋斗目标全面建设小康社会的奋斗目标是对邓小平提出的“小康”目标的丰富和发展．党的十七大在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上．对我国发展提出新的更高要求。实现这一目标．我们的祖国将更加繁荣富强。人民的生活将更加幸福美好．中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性．

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：共同理想的内容、与最高理想的关系．“三步走”战略．青少年的历史重任等，走近共同理想这部分内容与我国的国情国策联系紧密．2009年中考可能会联系改革开放30周年、两会等热点对这些知识进行考查。

简介：理想是人们对美好未来的向往和追求，是人们奋斗的目标和精神支柱，也是激励人们奋发向上、不断进取的强大动力。中国特色社会主义共同理想，是在中国共产党领导下，走中国特色的社会主义道路，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。新时期，要高扬中国特色社会主义伟大旗帜，就必须牢牢把握宣传思想工作领导权和主动权，坚持“用中国特色社会主义共同理想凝聚力量”，大力加强共同理想教育，及时把广大干部群众的思想认识统一到中国特色社会主义的伟大旗帜上来，不断巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础。

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：社会主义初级阶段各族人民的共同理想：共产党人的最高理想；理想的实现需要艰苦奋斗：共同理想与最高理想之间的关系：“三步走”战略；青少年的历史使命；等等。2013年全国各地思品中考可能会结合先进人物为实现理想而奋斗的典型事例、“两会”上党和国家领导人的重要讲话等时政资料设问考查。

简介：

简介：中国特色社会主义共同理想以人民群众的认同为基础,体现了社会公平的价值诉求。群众对共同理想的信心与对社会公平发展趋向的信心呈正相关性,这就要求我们努力改善社会公平现状,进一步提高群众的社会公平感和对共同理想的认同感。在共同理想建设中,需要进一步加强理想信念的宣传教育,聚焦社会不公平问题,坚持共同理想的包容性和限定性,使共同理想体现在制度建构中,充分发挥共同理想在增进社会公平上的引导和规范作用。

简介：

简介：马克思主义认识论为进一步加强和改进大学生共同理想教育提供了很好的视角。高校德育工作者要在认识论的理论框架下，从实践角度为大学生讲清中国特色社会主义伟大实践的基本成就，从理论角度讲清中国特色社会主义的历史必然性，教育引导大学生把握好实事求是、群众路线和独立自主三个基本点，在投身中国梦的实践中把树立共同理想和践行共同理想统一起来。

简介：中国特色社会主义是在中国共产党领导下中华民族实现民族复兴的伟大旗帜,中国特色社会主义共同理想是当代中国人民奋勇前进的精神动力。毛泽东作为党的第一代领导集体的核心,带领党和人民通过新民主主义革命建立了新中国,践行了民族独立与解放的伟大理想,在此基础上通过社会主义改造使中国顺利进入社会主义社会,践行了社会主义共同理想。毛泽东在中国社会主义共同理想的树立与实现过程中做出了不可磨灭的理论贡献。

简介：增强社会成员中国特色社会主义共同理想认同对于增强中华民族的凝聚力、提升民族文化软实力、顺利实现中国特色社会主义共同理想具有重要的作用。中国特色社会主义共同理想的认同，是知、情、信、意有机统一的思想意识机制和外在环境的相互作用的过程。中国特色社会主义共同理想的认同主要通过利益激励、理论说服、情感诱导、环境熏陶、权威倡导等方式实现。

简介：用中国特色社会主义共同理想统领大学生理想教育，是新时期大学生理想信念教育的重要任务。高校思政教师要坚持把中国特色社会主义共同理想作为大学生思想政治教育的核心内容，采取多种措施，切实帮助大学生牢固树立起中国特色社会主义共同理想。

简介：各种社会理想都是一定历史条件下的产物，反映一定社会阶级、阶层和社会集团的人们对社会发展的认识，表达了他们自身的利益诉求。而一种社会理想能否实现，则取决于它是否符合以及在多大程度上符合社会发展的客观规律和人民群众的根本利益。无论是古代的社会理想，还是近代的资本主义社会理想，这些前社会主义社会理想都是剥削阶级的意识形态的表现。中国特色社会主义共同理想是广大人民群众自己的社会理想，体现了规律性和目的性的统一、科学性和价值性的统一。

简介：【考点预测】1．知识：（1）现阶段我国各族人民的共同理想。（2）全面建设小康社会的奋斗目标。（3）艰苦奋斗集中表现为创业精神。2．能力与活动：（1）建设中国特色社会主义要始终保持艰苦奋斗的精神。（2）从青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。（3）艰苦创业精神在社会主义建设时期的体现。

简介：马克思主义信仰的生命力和价值主要在于它的科学性,中国特色社会主义共同理想是连接马克思主义科学信仰和社会现实的桥梁,极具现实性品格。全球化的深入发展和社会转型的进程加快,引发了人们政治信仰和共同理想的嬗变。把坚持马克思主义科学信仰和中国特色社会主义共同理想统一起来,有利于回应全球化深入发展和社会转型进程加快对人们政治信仰和共同理想的冲击和挑战。

简介：【考点与热点分析】1．考点：①我们的最高理想。②我国现阶段各族人民的共同理想。③共同理想和最高理想的关系。④小康社会的内容和建设小康社会的意义。⑤艰苦奋斗精神在各个不同历史时期的表现。⑥艰苦奋斗和创业精神的关系。⑦艰苦创业在不同时代的表现。

简介：由于立场、旨趣、背景等方面的差异，使得国外学者对于中国特色社会主义共同理想的讨论还稍显薄弱、分散和零乱。与在中国特色社会主义认识与评价方面见仁见智不同，在中国特色社会主义共同理想问题上，国外学者不约而同地选择了否定性的态度。在这种共识中具有代表性的观点有以下三种，即共产主义不再是中国特色社会主义的理想追求；马克思主义难以为中国特色社会主义继续输送理想信念；“发展”不再是中国特色社会主义的实现手段而成为了最终目的。认真剖析以上种种误解，对于中国特色社会主义共同理想建设有重要的理论与现实意义。

简介：了解最高思想、社会主义初级阶段的共同理想及其两者之间的关系，把握全面建设小康社会的奋斗目标，懂得一切理想目标的实现需要艰苦奋斗和创新精神；培养历史地、全面地认识社会、辩证地分析问题的能力，在认识的基础上努力把艰苦奋斗落实在生活学习当中，让共产主义成为一种理想信念，从社会发展和初级阶段的国情出发，让艰苦奋斗精神在心中扎根，让艰苦奋斗和开拓创新与社会发展同在。