简介:摘要:教育作为公共服务事业,具有全局性、先导性和基础性,对于社会的未来发展,教育的作用可谓是基础性和决定性的,关系到每一个人,关系到千家万户。当前社会经济发展水平大为提高,人们对教育的要求也随之提高,“学区热”、“学位房”等社会问题也逐显突出,要破解这一社会矛盾,回归问题根源是目前教育发展欠均衡造成的,这就倒逼教育管理部门和管理者从促进教育的均衡发展和优质发展方面下功夫,实现“公平教育”,以实现社会的和谐发展。而笔者认为抱团发展,构建区域教研共同体正正是实现“公平教育”的最为有效的措施之一,本文笔者将结合佛山市顺德区xxxx学校(学校1)、xx小学(学校2)、xx学校(学校3)这三所学校所组建的教研共同体的抱团实践,就区域教研共同体的组建前提和原则、共同体教研活动开展的理念与策略展开阐述。
简介:摘要:当今世界,人类社会正处于快速发展,多方变革和大幅调整时期,全球命运与共,休戚相关。同时,人类的风险挑战也日渐严峻,和平、发展、治理赤字仍是人类社会发展的重大阻碍。在时代发展的新的“十字路口”上,中国将坚定不渝地走和平发展道路,建设五位一体新世界,发展全球伙伴关系,加快“一带一路”国际合作进程,在全球治理体系改革和建设中贡献力量。
简介:摘 要:文化交流互鉴对世界格局的形成发挥了重要的历史作用,也是全球化加深的时代背景下解决全球性问题的现实要求。西方学者采取狭义的民族主义视角来解读文化共同体,容易造成文化冲突和隔阂。而中国学者大多从人类命运共同体的角度进行阐释,更具时代性和先进性。在文化共同体构建中,我国应牢固树立文化自信和自觉,促进传统文化和马克思主义的创新融合,引领平等和谐的跨文化交流合作,倡导文明共商共建共享
简介: 【摘要】现阶段,小学英语教学如何实现核心素养教育改革,构建新型教学思路,将课堂建构从“传授知识,培养能力”转变为“启迪智慧,改变思维”,已经逐步成为小学英语教师所应当共同探讨的难题。就英语课堂中如何实现小学英语学习共同体教学进行具体研究。
简介:【摘要】家园共育理论的提出,使得家园共育工作一直是学前教育领域的重要课题,本文围绕家园共育工作的基本前提、具体实施以及创新形式展开论述,探讨新形势下幼儿园的家园共育工作。
简介:内容摘要:当前境外敌对势力对我国的政权巩固、国家安全,带来了严峻挑战和严重的威胁。境内民族分裂势力影响犹在,在民族地区铸牢中华民族共同体意识还面临诸多现实问题。应着眼于增进文化认同,以中华文化来培育、塑造共同的价值理念、共同的精神追求,增强各民族之间的共同因素,使中华民族共同体意识更加牢固。
简介:摘要:新疆各民族是中华民族大家庭中不可分割的重要成员。沙俄和苏俄在中亚垦殖,削弱了中亚国家的民族共同体意识。中华民族共同体建设既需要历史传统的滋养,更需要系牢民族团结的精神纽带。
简介:摘要:青春期孩子集中表现出“以自我为中心”,在与同伴交往过程中显得尤为突出。这种“自我中心”意识与成长环境和性格差异交织在一起往往就成为同伴交流的阻碍,形成各种冲突。在处理这类冲突时,需要用心倾听,需要真情交流,做到“人伴贤良智更高”,遇见优秀的同伴成就更好地自己,一起成长。